表扬小朋友播报天气_幼儿园小朋友播报天气预报范文

2024-06-20 17:59:35

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表扬小朋友播报天气_幼儿园小朋友播报天气预报范文

(十三) 听你爹爹回来的脚步声，宝贝，我们都在等着你，等着希望，有你的世界我们会很多很多的快乐听你撒娇，看你睡着!

(十) 感叹一年的时间过得好快，爸爸妈妈希望你健康成长永远开心快乐幸福，爱你

(十八) 最好的日子就是我们在闹你在笑。

(三十六) 你知不知道每一次你和女孩子嬉皮笑脸，我心就好难受。

(十五) 两个孩子都长大了，阳仔都会劈

(三十一) 当上帝将你赐予我们的之时，幸运与你同时降临!

(三十五) 孩子，你知道吗?当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人!

(三十三) 祝愿我的女儿越来越美丽善良。

(十二) 唯有爱与陪伴方能伴随我们永远前进!

(三十九) 小布丁，真是哈哈哈贴心小棉袄!

(二十) 你真有礼貌，大家都应该向你学习。

(二十二) 你当俄女儿的爸俄当你儿子的妈然后孩子们再看着办。

(八) 家有小宝初成长，我家宝宝一周岁啦爱你么么哒健康快乐地成长哦爸爸妈妈爷爷奶奶都很爱你哦

(十九) 孩子们，我希望您能迅速摆脱幼稚和温柔，提高创造力，走向成熟，驶向黄金海岸。

(三十) 每天孽我千百遍，依然把你当初恋。

(四) 孩子也知道要有圣诞节的氛围，我们互相给对方照相他还给我设计了滤镜

(四十一) 全部的爱，都放在你身上。

(三十七) 星光绚烂女儿心，你的心情有谁知。

(二十七) 小小只，可可爱爱。

(五) 可爱的小妞，你是爸爸妈妈的心肝，希望你健康成长!

(十七) 无法给你最好的物质，但能给你最真的爱。

(二) 宝宝~能告诉爸爸你为啥笑的那么灿烂吗?愿你永远这样灿烂的笑下去

(一) 五个月的宝宝前几天就会叫妈妈了，今天会叫爸爸了谢谢你带来的惊喜。

(六) 你是爸妈生生不息的希望

(二十九) 不要胆怯，不要回头，勇敢的迈开脚步向前走吧!

(十六) 最美莫过于孩子纯净的笑容

(三) 你成长的道路千姿百态呆萌可爱调皮又搞怪

(三十二) 叉了，芮芮都会照相时看着弟弟摆造型了

(七) 小简单，小幸福。

(二十三) 吃的好欢乐呀，果然龙生龙，凤生凤，当当的孩子是吃货。无法给你最好的物质，但能给你最真的爱

(四十) 今天我们家宝宝满月了，[蛋糕][蛋糕][蛋糕]，祝宝宝健康平安快乐幸福茁壮成长!感恩有您们和我们的宝宝，因为有您们，我的人生才更多完成!我会一直善良孝顺下去!

(二十四) 最好的给不了你了因为你就是我的最好。

(二十六) 因为你的降临这一天成了一个美丽的日子，从此世界便多了一抹诱人的色彩，宝贝，爱你!

(十一) 小家伙今天满月啦与你相遇麻麻觉得很幸运

(三十八) 不晓得妈妈是吃货，还是宝宝是吃货。

(十四) 晚上来晒一下今天的好心情，好天气。

幼儿园小班夏天教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园小班夏天教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班夏天教案篇1

　 第一教时活动目标：

　1、初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。

　2、引导幼儿理解歌词，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。

　 活动准备： 夏天景色图画；雷电、青蛙；录音机、磁带。

　 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿的兴趣。

　1、出示课件，引导幼儿谈话。

　教师：你们看到了些什么？听到了什么？

　（幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……）

　2、教师：什么季节到了？

　（幼儿：夏天到了。）

　二、学唱新歌。

　1、今天，老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫《夏天到》。教师有感情的范唱歌曲。

　2、出示相应的歌词，帮助幼儿理解和记忆。

　3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

　4、幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。

　三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

　1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。

　2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。

　（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……）3、鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。

　 第二教时活动目标：

　1、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

　2、学习创编歌词，通过回答接唱的形式体验夏天的快乐。

　 活动准备： 荷花、青蛙、知了等；录音机、磁带。

　 活动过程：

　一、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

　幼儿在教师的带领下边唱边拍，教师注意观察幼儿的表现，及时表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习，激发幼儿学习的积极性。

　二、学习接唱的演唱形式，创编歌词和动作，体验夏天的快乐。

　1、教师、幼儿以问答的演唱形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注意听音乐，接唱要自然）

　2、师出示荷花、小狗、知了等，引导幼儿创编歌词。

　教师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱……）

　3、教师范唱幼儿的创编，在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。

　4、教师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化，学习用动作的由低到高来表现渐强。

　5、有节奏地跟着音乐表演。

　6、部分幼儿上台表演。

　 教学反思： 《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的知识不多，没有创编出很多新的歌词，在今后的活动中要注意孩子知识的拓展。

幼儿园小班夏天教案篇2

　活动名称：科学：夏天热辣辣

　活动目标：

　1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。

　2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

　活动准备：投影设备、、

　活动过程：

　1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？

　2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

　3、指导幼儿观察，提出要求。

　师：夏天天气炎热，树上的'知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？

　4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

　师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？

　5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。

幼儿园小班夏天教案篇3

　 活动目标：

　1、体会散文中所描绘的夏夜恬静、温馨的意境。

　2、感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。

　 活动准备：

　1、关于白天、晚上人们活动的。

　2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。

　3、幼儿用书第4册第34页。

　 活动过程：

　1、引导幼儿观擦，区分白天、黑夜。v如白天小朋友在做游戏，黑夜天上有月亮、星星等。w

　2、组织谈话：夏夜。

　v1w你们喜欢夏天的晚上吗？为什么？夏天的夜晚你能看见什么？听见什么？

　v2w夏天的夜晚，你多和爸爸妈妈做些什末事情？

　3、引导幼儿欣赏散文《会飞的星星》。

　v1w幼儿边阅读幼儿用书，边听散文《会飞的星星》的录音。

　v2w教师带领幼儿有感情地朗读散文《会飞的星星》，v可请幼儿重点对答散文的前两句。w感受散文的语言美及夏夜的美。谁会飞的星星？为什么这样说呢？

　4、鼓励幼儿大胆表现：萤火虫飞飞飞。

　教师播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飞舞的景象。

　 活动延伸： 可组织手工活动"夏夜的星空"，引导幼儿通过添画、粘贴等形式，装点夏天的夜空教学反思区域活动阅读区：星星哇跳水活动经验体验夏夜带来的乐趣。

　 活动材料： 星星哇头饰；幼儿用书第4册第35页。

　 区域规模： 设2个区，每个区4--6名幼儿。

　 活动指导：

　1、引导幼儿说说儿歌，体验夏夜的乐趣。

　2、引导幼儿阅读幼儿用书，找找星星哇在哪里呢？

幼儿园小班夏天教案篇4

　 一、设计意图：

　小班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。

　 二、活动目标：

　1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。

　2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。

　3、发展幼儿的操作能力。

　 三、活动准备：

　1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。）

　2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。）

　3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

　 四、活动过程：

　（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。

　（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）

　1、提问：（1）图上有谁？他们在干什么？

　2、天气怎么样？

　提问：（1）呀！一会天气要怎么啦？

　（2）小兔们淋了雨会怎么样？

　（3）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？

　3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？

　（三）教师讲解示范撕伞的方法。

　（1）教师着重示范讲解撕伞。

　（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？

　（四）幼儿操作，教师巡回指导。

　（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。

　（2）幼儿操作，教师注意个别指导。

　（3）教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

　（五）活动评价。

　（1）小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）

　（2）刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢！那平时别人有了困难我们应该怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗？

　 五、活动延伸：

　（1）在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。

　（2）在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

　《》 marrina 编辑

幼儿园小班夏天教案篇5

　活动目标：

　1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

　2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子"刷刷××的人"。

　对看演示念儿歌歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。

活动准备：

　1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。

　2、拟人化的红色太阳娃娃，太阳娃娃的手臂张开。

　3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。

活动过程一、出示范例和，初步了解画面的内容。

　1、教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？

　2、教师（出示太阳娃娃，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？

　3、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？

　一 、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。

　1、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。

　教师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？

　2、边操作太阳边念儿歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。

　3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？

　4、教师带领幼儿一起看念儿歌2-3遍。

　 二、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。

　1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？

　教师引导幼儿用儿歌中的句型"刷刷××的人"，带领大家重复小朋友仿编的句子。

　教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。

　 三、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》

　教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法

幼儿园小班夏天教案篇6

　活动目标：

　1、引导幼儿根据人物体形特征，恰当使用各种工具材料制作夏天的瓶娃娃，同时能表现夏季人物的服饰特征等。

　2、培养幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。

　活动准备：

　饮料瓶人手一个、毛线、蜡光纸、皱纹纸、双面胶、剪刀

　活动过程：

　一、导入活动，引发兴趣

　1、谈话，引出主题：小朋友，现在是什么季节。

　夏天天气炎热，为了能够更凉快，我们穿些什么？戴些什么呢？

　教师：夏天天气炎热，我们都穿短袖、短裤，裙子，出门还会戴遮阳帽、遮阳镜进行遮阳。

　2、引导幼儿观察桌面上的材料，激发幼儿的兴趣。

　小朋友看看你们桌面上，老师都为你们准备了什么材料呢？

　你们能猜猜我们今天要做什么呢？

　二、出示范例，讲解做法

　1、（出示范例）小朋友，看，这是什么？这就是老师用这些材料制作出来的一个娃娃，我们来看看这是一个怎样的娃娃？（引导幼儿观察娃娃的穿着特征）

　这个娃娃穿着裙子，戴着遮阳帽，那我们可以给它起个名字叫“夏天的瓶娃娃”）

　2、我们在来看看这个娃娃都用了哪些材料做了什么呢？

　幼儿观察并回答。

　教师：用卡纸做了一顶遮阳帽。用毛线做了娃娃的头发。用蜡光纸剪出了娃娃的眼睛和嘴巴，并用双面胶粘了上去。裙子是用皱纹纸做出来的，先粘好一些双面胶在瓶子下边的位置，然后用皱纹纸粘上去，粘的时候要注意粘一下留一点，这样就会更漂亮。

　3、小朋友，如果你要做个男孩子穿的短袖短裤，可以怎么做呢？鼓励幼儿动脑想一想。

　三、提出制作要求

　1、小朋友在做之前先要想好你要用哪个瓶子做身体，这样我们才能设计出适合他穿戴的物品。选择的材料要适合大小，选好瓶子后再来它做眼睛，嘴巴，衣服等都要是适合它穿戴的大小。你可以大胆设计出和别人不一样的服饰，使你的娃娃更漂亮，更有特色。

　2、今天要用到的材料比较多，小朋友在制作时一定要记住东西不要随便乱放，你需要什么材料了就拿什么材料，用完之后及时地放回原处。先做好了的孩子应该先把你的工具、材料收拾好，然后把你的瓶娃娃摆在桌面上，最后我们就一起来欣赏谁做的瓶娃娃最漂亮，最特别。

　四、幼儿制作，教师观察并指导。

　特别帮助平时动手能力差，动作较慢的几个幼儿。

　五、欣赏，作品。

　1、小朋友的夏季瓶娃娃都做好了，也摆好了在自己的位置上，请小朋友去互相欣赏，看看你最喜欢哪个瓶娃娃，为什么喜欢。

　2、引导幼儿引导幼儿从造型和色彩搭配上进行。

幼儿园小班夏天教案篇7

　 教学目标：

　1、知道服装与季节的关系。

　2、根据自己意愿设计夏天的服装。

　3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

　4、体验明显的季节特征。

　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　 教学重点

　认识夏季的服装。

　 教学准备：

　1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等

　2、废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔

　3、适合于表演的音乐一段

　 教学过程：

　一、谈话：夏天的服装

　1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。

　2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。

　二、展示自己的服装

　随着音乐展示自己的夏装。

　三、设计服装

　1、激发幼儿设计服装的愿望："这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？"

　2、幼儿构想

　3、幼儿动手设计服装：

　（1）教师重点协助能力差的幼儿

　（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装

　四、服装表演

　1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

　2、展示自己设计的服装。

幼儿园小班夏天教案篇8

　 幼儿园小班夏天教案：大雨、小雨

　教师：XXX

　 活动目标： 1、感受和表现声音的大、小。学习用不同的演奏铃鼓的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。

　2、根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法。

　3、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音。

　 活动准备： 1、教学挂图《大雨和小雨》。

　2、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。

　 活动过程： 1、在教师的引导下，幼儿回忆有关下雨的经验。

　师：小朋友，你们见过下雨吗？大雨是什么样子的？

　师：小朋友说得真好，大雨的声音是大大的，哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来？

　师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？

　师：刚才小朋友用动作把大雨表现了出来，现在老师要请你们用声音和手部动作来表现小雨，谁来试试看。

　2、幼儿欣赏教师演唱《大雨和小雨》。

　（1）教师一边用手指挂图，一边用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。

　师：刚才小朋友听到老师唱了《大雨和小雨》，谁来告诉老师大雨的声音是怎样的呢？（哗啦--哗--啦）小雨的声音又是怎样的呢？（嘀--嘀--嗒--嗒--嘀--嘀--嗒--嗒）师：大雨和小雨的声音不一样，我们一起来学一学吧！（一边唱一边请幼儿配上动作）

　（2）教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。

　3、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并模仿其音色。

　师：小朋友看，这是什么？（铃鼓）师：怎样演奏它，发出的声音像下大雨呢？

　师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗？我们一起来学一学吧！（带领幼儿一起空手练习摇动铃鼓。）师：小朋友请听清老师的要求，我们在唱到哗啦哗啦时，才用铃鼓把下大雨的声音演奏出来，开始两个小节和最后一小节是不用演奏的，听明白了吗？

　师：好的，我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓。

　师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们怎么样演奏这个铃鼓，让它发出的声音像下小雨的声音呢？

　师：哦，原来我们用手碰铃鼓，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来演奏吧！聪明的孩子一定知道要在哪里开始演奏，请你们一起告诉老师吧！

　师：对了，当我们唱到嘀嗒嘀嗒的时候，我们才要用铃鼓把它演奏出来，我们一起来试试吧！

　4、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏。

　师：刚才我们分别用铃鼓来演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧！

　5、分组演奏将幼儿分成大雨和小雨组。在教师动作的暗示下，幼儿学习准确地演奏自己的角色"大雨"和"小雨"。

幼儿园小班夏天教案篇9

　 第一教时

　 活动目标：

　1、初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。

　2、引导幼儿理解歌词，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。

　 活动准备 ：

　夏天景色图画；雷电、青蛙；录音机、磁带。

　 活动过程 ：

　 一、导入活动，激发幼儿的兴趣。

　1、出示课件，引导幼儿谈话。

　教师：你们看到了些什么？听到了什么？

　（幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……）2、教师：什么季节到了？

　（幼儿：夏天到了。）

　 二、学唱新歌。

　1、今天，老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫《夏天到》。教师有感情的范唱歌曲。

　2、出示相应的歌词，帮助幼儿理解和记忆。

　3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

　4、幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。

　 三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

　1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。

　2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。

　 第二教时

　 活动目标：

　1、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

　2、学习创编歌词，通过回答接唱的形式体验夏天的快乐。

　 活动准备：

　荷花、青蛙、知了等；录音机、磁带。

　 活动过程：

　 一、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

　幼儿在教师的带领下边唱边拍，教师注意观察幼儿的表现，及时表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习，激发幼儿学习的积极性。

　 二、学习接唱的演唱形式，创编歌词和动作，体验夏天的快乐。

　1、教师、幼儿以问答的演唱形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注意听音乐，接唱要自然）2、师出示荷花、小狗、知了等，引导幼儿创编歌词。

　教师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱……）3、教师范唱幼儿的创编，在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。

　4、教师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化，学习用动作的由低到高来表现渐强。

　5、有节奏地跟着音乐表演。

　6、部分幼儿上台表演。

　 教学反思

　《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的知识不多，没有创编出很多新的歌词，在今后的活动中要注意孩子知识的拓展。

宝宝爬山感悟经典语录，和孩子一起爬山感悟

带孩子登山，无论对孩子还是大人都是有很多好处的，不仅可以放松身心锻炼身体，还可以磨炼孩子的毅力，因此不少家长会找一个合适的时间带孩子去爬山。那么，下面一起来看看宝宝爬山感悟经典语录，和孩子一起爬山感悟有哪些？

小朋友爬山表扬的句子

第二次爬山，两岁半满哥已经轻车熟路，爬山走路不在话下，还解锁了新技能-过一线天，棒棒哒小P孩！

带孩爬山，她说看见蝴蝶，蜜蜂，蚂蚱，蚂蚁，还有各种花，还会背古诗《咏柳》了，棒棒哒！

记录行宝第一次爬山、第一次住酒店，第一次爬山的行宝很给力，山路挺难走的，坚持要自己走，说抱他他还不要不要！

难能可贵天气晴朗，陪小朋友们来登山。一路表现非常棒，爬得很带感，夸奖！

下着小雨，两个孩子的爬山热情不减，爸爸选择独自穿越，我们悠闲地走走停停，这次是自己下山，长大了！

兔宝第一次爬山全程没求抱抱，走了一个多小时，再接再厉哟！

陪孩子一起爬山感受

登山不厌高，心有余闲。

人生就像爬山，只能进，不能停，更不能退，不登上山顶，永远都是失败者。

人生就如登山，每个人都在前行的过程中不断地累积东西。

而对于那些不善于登山的人来说，他们不知道无限风光在山巅，更不懂得伫立在云端?一览众山小?的壮观。

周末带孩子爬山的心情说说

果然爬山不适合这两个的小p孩，水比玻璃栈道好玩。

陪小孩登山简直一件幸福快乐的事情！

昨日陪小朋友们登山了，山间美丽风景非常多！

带孩子们去爬山，还没有开放的旅游景区，果然是原生态，景美，人还少，很清净。就是老三基本要抱着上去下来，把他老爸累惨了。

烧烤+爬山，满满当当的一天，和孩子们在一起就是轻松开心！

带娃登山了，感觉好累但开心着！

天气晴朗，带小朋友们出来登山，她们都开心疯掉～

到底是什么勇气让我带着二宝去爬山的～回到家手肩脖子完全不是我的啦，但是果哥说啦，今天是超级快乐的一天。

烟雨蒙蒙，云雾缭绕，下雨天带娃爬山真的太赞了！

俩宝的要求高了，爬山要求爬?纯天然的野山?，要自己开辟道路的才算真正的爬山！

幼儿园教案：冬天来了

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园教案：冬天来了，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案：冬天来了1

　 环境创设：

　1、幼儿和教师共同参与“冬天来了”的主题墙面布置，并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上。

　2、布置《寒风中的人》展区，将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中，供幼儿观看、交流。

　 生活活动：

　1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜，保护自己的小手。

　2、观察冬天人们的取暖方式，并进行统计。

　3、了解下雪天户外活动时的防滑措施，知道自我保护。

　4、体验明显的冬天特征。

　5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　 家园联系：

　1、请家长帮助幼儿认识并学习使用温度计，引导幼儿每天用温度计测量室内外温度，并进行记录。

　2、家长鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，坚持和幼儿进行户外锻炼，多带幼儿到阳光下活动。

　 教学活动：

　1、“雪孩子”，让幼儿理解故事内容，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。

　2、“寒风中的人”，学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。

　3、“怎样滑不倒”，让幼儿对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。

　4、“雪花飞”，让幼儿理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪花的赞美之情。

　5、“玩一玩，滚一滚”，让幼儿能在各种材料中，找到球体和圆柱体。

　 区域活动：

　1、美工区“雪山风景”“爱的礼物”“设计制作冬装”“包饺子”，让幼儿利用多种方法进行美工制作。

　2、科学区“温度测量统计”，让幼儿认识温度计，学会记录温度。

　3、表演区“雪孩子”，让幼儿进一步理解故事内容，体验合作表演的乐趣。

　4、角色区“冬装商店”“腊八粥铺”，让幼儿体验角色表演的乐趣。

　 户外活动：

　1、“玩雪”，幼儿能不怕寒冷，感受在雪天游戏的乐趣。

　2、“好玩的跳绳”，乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

　3、“雪花飘飘”，练习原地向上纵跳抛物，会听信号按要求活动。

　 活动反思：

　本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。

幼儿园教案：冬天来了2

　 目标：感知冬季的季节特征

　活动 （一）

　观察：冬天的花草树木

　目标：通过观察，用语言描述观察结果。

　 准备：

　（1）秋天观察花草树木的经验

　（2）已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。

　过程：教师带领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。教师简单讲述其原因。

　 活动（二）

　绘画：冬天的树

　目标：会用简单的线条画出树干、树枝。

　准备：彩笔；白纸；观察树干、树枝的经验。

　过程：导语：我们观察的冬天的树是什么样子的？（树叶掉了）我们给冬天的树画一张相片吧！教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回忆树枝的位置，并进行绘画。

　讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。

　 活动（三）：

　与墙饰互动《冬天到》

　 目标：

　1、能把自己理解的冬天表现出来。

　2、喜欢装饰自己班的墙饰

　 过程：

　1、讨论：怎样把《好朋友》的墙饰变成“冬天的墙饰”？（下雪、树叶该掉了……）

　2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子，经讨论，收集在蓝猫、淘气的箩筐里。

　教师帮助幼儿把他们的作品《冬天的树》粘贴在墙上。

　教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。

　 活动（四）：

　谈话：冬天到了，你怎么知道？

　过程：教师引导幼儿讲出，自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。

　 活动（五）：

　教育活动：《天冷我不怕》

　目标：通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质，及适应天气变化的能力。

　大运动量的户外活动：《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼几点了》、《红绿灯》等。

　过程：教师在游戏中充当主角、配角，激发幼儿参与游戏的积极性，指导幼儿掌握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的安全（提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离）。

　故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的红气球》、《北风爷爷你吹吧》

　 过程：

　1、利用，幼儿边看边回答问题。

　2、欣赏故事，想一想：如果是你，你会怎么办？

　 活动（六）：

　随机教育《雪》

　 目标：

　1、感知雪的特性

　2、喜欢玩雪中游戏

　 过程：

　1、在下雪天，教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的颜色，雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。

　2、教师和幼儿一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。

　《堆雪人》：教师和幼儿一起找工具堆雪人，幼儿寻找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品，并打扮雪人。

　《打雪仗》：教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人（如：墙上的大灰狼等），或和同伴、老师对砸。

　 活动（七）：

　常识：《小动物怎样过冬》

　目标：了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的？

　他们的过冬方式与人有什么不同？

　准备：《冬天的动物》、常识资料：动物过冬

　 过程：

　1、引导幼儿观察，讲一讲它们在干什么？讲解“冬眠”的动物：熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。

　2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料：、文字。将它们充实在《冬天到》墙饰中。

　1、教师和幼儿再次讨论小动物怎样过冬。

幼儿园教案：冬天来了3

　 活动目标

　知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿保护小动物。

　体验明显的季节特征。

　根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 重点难点

　重点：掌握冬季特点。

　难点：知道不同动物过冬方式。

　 活动准备

　课件

　 活动过程

　开始部分：

　1、幼儿入场，组织幼儿。

　2、看课件，观察说说看见了什么，是什么季节？导入新课。

　基本部分：

　1、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢？我们会感觉到什么呢？你用什么办法让你不感觉冷？

　2、故事：森林里有一些小动物......它们是怎么过冬的想知道吗？

　3、看课件，幼儿仔细观察，说一说看到的小动物是怎么过冬的？

　4、教师引导，幼儿作答。

　5、教育幼儿保护小动物。

　结束部分：

　1、教师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。

　2、教读儿歌。

　延伸部分：画出自己心中的冬天景象。

　 教学反思

　小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。

幼儿园教案：冬天来了4

　 内容与要求:

　1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。

　2、喜欢参加各种有趣的动机活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。

　 活动与指导:

　1、冬天的自然景象

　2、动物过冬

　3、冬天不怕冷

　 具体内容:

　一、冬天的自然景象（区域中提供圆形彩色纸若干，用以制作雪娃娃及剪雪花）

　1、感受北风，寻找冬天

　2、谈话：冬天来啦

　3、故事：雪娃娃

　4、音乐：扫雪

　5、有趣的冰与雪

　6、制作：雪娃娃

　7、音乐：小雪花

　8、剪纸：雪花

　9、故事：冬天的小路

　10、冬天的穿戴（区域中创设服装店、提供绘画用具及义务轮廓图样，幼儿边装饰边进行买卖游戏等）

　（1）谈话：冬天穿的衣服

　（2）装饰衣服

　（3）分类排序：冬天的帽子

　（4）装饰：口罩

　（5）绘画：小鸡的围巾

　二、动物过冬

　1故事：鹦鹉的脚爪

　2、绘画：熊

　3、儿歌：雪地里的小画家

　4、绘画：企鹅

　5、欣赏散文：冬天是什么？

　6、谈话：动物怎样过冬？

　三、冬天不怕冷（背景音乐“健康歌”及区域中的一些运动类玩具等。区域中准备绘画材料、干枯树枝、蜡烛、棉花等若干用以制作腊梅花等用具）

　1、谈话：不怕冷的`树和花

　2、绘画：松树

　3、颜料画：水仙花

　4、谈话：冬天不怕冷

　5、装饰：手套

　6、故事：不怕冷的大衣

　7、育活动：动动我们的身体

　8、个别：保护皮肤

　9、制做新年礼物：温暖的冬天（引出新年小主题）

幼儿园教案：冬天来了5

　活动目标：

　1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。

　2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。

　3、体验明显的季节特征。

　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　活动准备：

　教学挂图

　活动过程：

　一、谈话引起幼儿兴趣。

　教师：小朋友们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？

　二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。

　1、教师（指着北方冬天的场景）：这幅图上画的是什么季节的场景？为什么？

　2、教师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在锻炼身体；河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？

　3、教师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦！南方的冬天是怎样的呢？小朋友一起来看看吧！（教师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。）

　4、教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。

　三、活动结束。

　表扬上课认真的小朋友。

　小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二”三个月。

幼儿园教案：冬天来了6

　目标：

　感知冬季的季节特征。

　活动（一）观察：冬天的花草树木

　目标：

　通过观察，用语言描述观察结果。

　准备：

　（1）秋天观察花草树木的经验

　（2）已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。

　过程：教师带领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。教师简单讲述其原因。

　活动（二）绘画：冬天的树

　目标：会用简单的线条画出树干、树枝。

　准备：彩笔；白纸；观察树干、树枝的经验。

　讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。

　活动（三）：与墙饰互动《冬天到》

　目标：

　1、能把自己理解的冬天表现出来。

　2、喜欢装饰自己班的墙饰

　过程：

　1、讨论：怎样把《好朋友》的墙饰变成“冬天的墙饰”？（下雪、树叶该掉了……）

　2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子，经讨论，收集在蓝猫、淘气的箩筐里。

　教师帮助幼儿把他们的作品《冬天的树》粘贴在墙上。

　教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。

　活动（四）：谈话：冬天到了，你怎么知道？

　过程：教师引导幼儿讲出，自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。

　活动（五）：教育活动：《天冷我不怕》

　目标：

　通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质，及适应天气变化的能力。

　大运动量的户外活动：

　《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼几点了》、《红绿灯》等。

　过程：

　教师在游戏中充当主角、配角，激发幼儿参与游戏的积极性，指导幼儿掌握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的安全（提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离）。

　故事：

　《天冷我不怕》、《不怕冷的红气球》、《北风爷爷你吹吧》

　过程：

　1、利用，幼儿边看边回答问题。

　2、欣赏故事，想一想：如果是你，你会怎么办？

　活动（六）：随机教育《雪》

　目标：

　1、感知雪的特性

　2、喜欢玩雪中游戏

　过程：

　1、在下雪天，教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的颜色，雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。

　2、教师和幼儿一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。

　《堆雪人》：教师和幼儿一起找工具堆雪人，幼儿寻找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品，并打扮雪人。

　《打雪仗》：教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人（如：墙上的大灰狼等），或和同伴、老师对砸。

　活动（七）：常识：《小动物怎样过冬》

　目标：

　了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的？

　他们的过冬方式与人有什么不同？

　准备：

　《冬天的动物》、常识资料：动物过冬。

　过程：

　1、引导幼儿观察，讲一讲它们在干什么？讲解“冬眠”的动物：熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。

　2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料：、文字。将它们充实在《冬天到》墙饰中。

　3、教师和幼儿再次讨论小动物怎样过冬。

幼儿园教案：冬天来了7

　 学习：

　1、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征，并运用相应的词进行描绘。

　2、让幼儿加深对“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的开始，知道新的一年中自己又大了一岁，能用多种形式向同伴及成人祝贺新年，学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。

　3、让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿积极参加多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我保护的方法，使幼儿能愉快地与他人合作，勇敢地面对困难。

　4、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣；发展幼儿口语表达能力，想象思维能力；学习按一定顺序观察和讲述简单的内容，并能较完整地讲述一句话，丰富词汇量。

　 运动：

　1、激励幼儿学做不怕冷的坚强人。

　2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。

　3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。

　4、听指令四散跑。

　5、能按照老师的要求，一个接一个的跳圈，进行小组式比赛。

　 生活：

　1、加强班级常规管理工作。

　2、加强幼儿进餐速度，保证每位幼儿不吃冷饭。

　3、喜欢在阳光下活动，感受冬日阳光的温暖。

　 游戏：

　1、美工区：

　（1）尝试用撕、洒、贴等方法表现下雪的情景。

　（2）学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。

　（3）师生共同布置新年教室。

　（4）手工游戏：窗花撕贴

　2、建筑区：为幼儿提供大量的积木玩具，供幼儿自由搭建冬天的饿房子。

　3、娃娃家：提供冬天的衣服，幼儿间互相学习怎样穿脱冬天比较麻烦的衣物。

　4、英语区：开展英语区角活动，边学习新的知识，边复习以前学过的英语。

　 家长工作：

　1、配合园内活动，帮助孩子带冬季的植物并给孩子讲述冬天的故事。

　2、领幼儿观察新年时周围环境的变化以及人们的喜庆活动，提醒孩子外出做客注意安全懂礼貌。

　3、要求家长提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体，并根据气温变化给孩子穿适量的衣服，衣服要便于穿脱。

幼儿园教案：冬天来了8

　随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶；绿绿的草地变黄了；地上结冰了；早上出门，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中，主题“冬天来了”也随之悄悄应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧！

　 一、内容与要求：

　1、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。

　2、愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。

　3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

　4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。

　 二、主题环境的创设：

（一）提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。

　（二）去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。

（三）墙面环境一：

　“冬天里暖宝贝”（亲子收集保暖用品）。

　小画廊“冬天来了”。

　雪花伞。

　张贴“冬天里不怕冷的人”照片。

　墙面环境二：

　墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。

　引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较，感受大小的相对性。

　与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路，收拾玩具，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。

　在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿望。

　娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足其模仿成人活动的需要。

（四）区角环境：

　共同生活：

　提供冬天的服饰，为娃娃、小动物们改变衣着。

　给小兔、小猫穿毛衣（绕毛线）

　放入一些现成的或自制的，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满足幼儿扮演成人的愿望。

　点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，制作成立体的“点心吧”的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。

　表达表现：

　小画廊“冬天来了”

　提供各类有关冬季特征的图书。

　提供冬季特征的贴绒小，供幼儿贴贴说说。

　提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，小动物。如：葱，蒜，小兔子等。

　探索世界：

　提供冬天的保暖用品，供幼儿观察比较。

　不同大小，种类的画笔。

　提供放大镜及羽毛，树叶，花生等小物品，供幼儿观察，感受物体由小变大。

　分类放置纽扣，回形针，贝壳等小东西，供幼儿排序。套筒：让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。

　（五）家园共育：

　多带孩子到阳光下活动。

　选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外，第二天结冰后一起来玩一玩。

　鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼

　提供护手霜等，切实做好防寒防燥工作。

　孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉，请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。

　亲子收集保暖用品。

　在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了，我真行”等感受。能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。

　注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服，整理玩具等。

　引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观察气球吹大，虾片膨胀地过程。

幼儿园教案：冬天来了9

　一、活动内容

　冬天来了

　二、活动目标

　1、感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。

　2、知道冬天的时候应该多运动，身体才能更健康

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4、体验明显的季节特征。

　5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

　三、活动准备

　一冬天的情景若干

　二幼儿已了解一些冬天的特征（活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解）

　四、活动过程

　一问题导入：说说冬天的变化？

　1．师：现在进入什么季节了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么变化哪？

　2．教师鼓励幼儿进行回答，并及时的表扬回答积极的幼儿。

　3．教师出示：让幼儿观察，让后再请幼儿进行回答冬天的特征。

　4．教师小结：重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化（冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……）

　二游戏：找冬天

　1．冬天还是怎样的哪？我们一起来找一找。

　2．在众多里找出冬天情景的，并说说为什么说是冬天？

　3．进行小结。

　三活动总结

　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。活动反思

　幼儿通过活动交流感受了冬天的季节特征，了解了动物、人类不同的过冬方式。知道冬天的时候多运动，身体才能更健康。

　小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷（赤道地区除外），在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。

好天气好心情的句子适合发朋友圈怎么说？

收集了一些关于春天、夏天、秋天、冬天好天气好心情的句子适合发朋友圈，希望可以帮到你～

春天好天气好心情的句子：

1、春天就是带孩子出去玩的季节。什么时候再来一场远途的旅行呢。

2、阳春三月，适合喝茶、赏花、画画。春天的美稍纵即逝，春天的阳光极为珍贵，要懂得好好享受。因为接下来的日子都是雨季。

3、桂花是一首诗;桂花是秋的绝世佳作;桂林花桂林魅眼;桂花是天地间最动听的一首乐章;桂花是一位美丽天使的化身。

4、这是花的宿命。纷纷扬扬的落英以一种悲壮的永别姿态离开枝头。

5、春天来了，迎春花开了，那一朵朵金**的花朵就像一串串风铃。在这温暖春风的抚摸下，田野里的野花也在竞相开放。看，红的、黄的、蓝的、紫的五颜六色，漂亮极了。

6、带上宝宝去踏青，春天出行最好的季节，带宝宝亲近自然!

7、春暖花开心欢畅，莺歌燕舞踏青忙，又是一年春好处，烟雨江南遍芬芳。春雨滴落降吉祥，春风吹起暖心房，春雷阵阵抖精神，春花迎福喜开放。春分时节逢好运，花开富贵幸福长!

8、天气好闷好热啊!太阳公公，你这么大个，也不隐身一下，我们知道你在线了啦。

9、今天带孩子出去玩了，感受下春天的气息，自己也被这满满一河道的鱼群所吸引，有时间真该多出去走走，不然真错过太多美景。

10、下午翘班偷溜出来，带宝宝去踏青，心情真是爽呆啦!郁金香太美了，成片成片的绽放，姹紫嫣红，妖娆怒放，如一个个曼妙的女子，穿着各式的新衣，在这春天里盛情绽放自己的美丽!

夏天好天气好心情的句子：

1、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。

2、河边的青蛙们这时也欢快起来，呱呱叫个不停，似乎在与蟋蟀们比试歌喉，又仿佛在告诉人们夏天来了，夏天真的来了。

3、初夏时节的草，似乎比花更胜一筹。芊芊绿草，在金纱般的阳光的照映下，显得富有生命力，仿佛比花更多了层阳光向上的精神。

4、一阵风吹来，花姑娘们便翩翩起舞，好像是在比美似的。风中带着花的清香，闻一闻，沁人心脾。

5、早上，晴空万里，云雾漫天，太阳公公把一切都镀上上了一层层金**。一群群美丽的小鸟在绿树上欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱歌。

6、美丽的夏天在四个季节中，有的人喜欢温暖的春天；有的人喜欢凉爽的秋天；有的人喜欢寒冷的冬天。而我喜欢美丽的夏天。

7、夏天的夜晚，我来到美丽的湘江边，河里的小鱼喜气洋洋，微风轻轻地吹，美丽的风景充满整个城市。我想，夏天应该是个欢乐的季节。

8、夏的夜晚，萤火虫在天空中飞舞，像一个个明亮的小宝石从天空中洒了下来。

9、在这艳阳高照的天气，街上似乎每一个人都换上最凉快的衣服。

10、夏天，天气炎热，同学们在操场上玩游戏，累了，热了，就在樟脑树下乘凉。樟脑树就像一把绿绒大伞，撑住了同学们。

秋天好天气好心情的句子：

1、落叶缤纷落叶沙沙花残叶落万花凋谢枯枝败叶层林尽染漫山红遍。

2、深秋时节，枝头黄叶被一夜秋风吹尽，遍地都是，好像铺了一条**的地毯。

3、山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。

4、金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽。

5、秋光绚丽，金风送爽，如海的高粱举起火把，无边的大豆摇响铜铃。

6、百花争春，春光明媚，这是人们对春天的赞美。其实，秋天更美丽，秋天的色彩灿烂绚丽。

7、秋，一个果实累累的名字。

8、将真诚化成祝福的秋风，将友谊化成问候的秋雨，飘洒在充满收获的秋天里；愿你感受着朋友的真诚，去收获成功的甜蜜；愿你感受着朋友的友谊，去收获幸福的喜悦；祝你入秋快乐，幸福甜蜜！

9、火红的枫叶，是思念的颜色；满树金黄，是祝福的色彩。一条短信问候语，传我祝福意；几句寒暄，寄我关怀情。

10、一阵秋风，送去我对你的思念，一丝秋雨，饱含我对你的真心，一片秋实，充满了我对你的祝福！祝你入秋快乐，事业顺利成功，家庭美满幸福！

冬天好天气好心情的句子：

1、彩虹由七种灿烂明亮的颜色组合，弯曲成一个半圆，犹如一条七彩的立交桥悬挂在半空中。我充满好奇：上面是不是有许多仙人经过呢?

2、去年是很冷的，今年倒非常暖和，上次降温后，晨雾浓密地罩着山间的田野、树木，就听农人说：“现在是什么时候了？还不该冷一冷？”

3、感谢你陪我走过昨天，分享今天，迎接明天。冬天之际，愿有我的日子你每天都精彩，每步都平安，每刻都快乐，每分都如意，每秒都幸福。

4、我的朋友，天气慢慢炎热，注意防暑啊！祝天天快乐！

5、天气很冷，别忘了在晚上醒来以帮助室友提起被子。

6、天气好热，我什么都不想做，只想一个人待在冰冰凉的空调房里，吃冰西瓜，喝冰阔乐，看徐坤，看喜欢的综艺，我只想做一条咸鱼罢了。

7、我不在你身边的时刻照顾好自己，天气冷了记得多穿点衣服，别让自己伤风了，知道么？

8、随着国内疫情的基本稳定，也到了春暖花开的时节。万物复苏，到处都充满着生机活力。趁着天气晴朗的时候不妨出门走走晒晒太阳，踏青赏花感受春天的来临，也未免不是一件好事，不过外出的时候还是要做好防护工作哟

9、太阳让人坐立不安在树下乘凉也感到急躁。

10、蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿烂的太阳，一片白云像碧海上的孤帆在晴空飘游。

小班语言冬天教案

　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我整理的小班语言冬天教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班语言冬天教案1

　 活动目标：

　1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。

　2、学习用口语表达自己观察到的现象。

　3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　 环境材料：

　太阳出来和、篮球场、草地上。

　 活动过程：

　1、激发幼儿寻找冬天的兴趣。

　——小朋友，你们知道现在是什么季节了？它想和我们交朋友呢。可是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的影子，好吗？

　2、明确观察要求，让幼儿感觉冷和暖。

　3、观察来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。

　4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。

　 效果分析：

　知道一年有四季，冬天是寒冷的天气，也是一个美丽的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。

　 教学反思：

　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班语言冬天教案2

　 活动目标

　感知冬天雪景的美妙，感受小动物热心、聪明的美好心灵。

　理解和学说动词："推、铲、扒、扫等。"

　 重点与难点

　感知小动物扫雪动态，形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。

　材料及环境创设

　1、课件

　2、制作道具：猪鼻子，象鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。

　 设计思路

　作品描写了美妙的雪景和美好的心灵，巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体，既能使儿童感受大自然的美景，又能认识动物的不同特征，更

　能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。

　第一，本设计首先以故事为蓝本，观察，展开讨论，对重点部分适当扩充内容以强化感知。

　第二，结合小班认知特点，运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等

　第三，在理解大意的基础上欣赏故事，提高幼儿对语言的感受能力。

　 活动流程

　谈话--游戏--欣赏--扩展

　谈话：

　（1）观看课件

　教师提示：一天早上，小动物走出家门一看，都感到很奇怪，小路怎么没有了？小路到哪儿去了？

　（2）

　设问：小动物怎么啦？怎么会摔跤的？然后可插入孩子们和小动物对话。例如："小猪快爬起来，不要哭"等。

　（3）

　讨论：他们是怎么扫雪的？然后学说动词：铲、推、扒、扫。

　2、游戏

　引导孩子学小动物扫雪。

　可让孩子自选道具，如猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，学着小动物扫雪，游戏结束后，说说怎么扫雪的。

小班语言冬天教案3

　 活动目标：

　1、通过欣赏，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

　2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。

　3、了解冬天的季节特性。

　 活动准备：

　1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份

　2、字卡冬天、白、雪花

　 活动重难点：

　活动重点：认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”

　活动难点：幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。

　 活动过程：

　（一）识字游戏：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了）

　春天、夏天、秋天、风、雪、飘

　这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条――“小朋友好！”）

　我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。

　（二）欣赏冬天并提出问题

　1）小朋友们真能干（表扬）今天老师带你们去看一个漂亮的地方，（出示冬天挂图）。小朋友看到什么啦？（雪花，说出后出示相应的新字宝宝）小朋友们看到地上，屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊，什么颜色啊？（白）说得真好，有雪人，有雪花，小朋友说这是什么季节啊？（冬天）

　2）小朋友真棒，表扬自己，小朋友说冬天好不好看啊？（好看）冬天啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬天到！（边念边指字宝宝）我们小朋友来试试念一遍！

　3）小朋友喜欢冬天吗？喜不喜欢雪人啊？看，谁来了？（雪人）今天她呀带来了她的三个朋友来，要和我们的小朋友一起做游戏？我们看看是谁啊；分别出示冬天、雪花，白。分别用游戏谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的游戏来让幼儿识字。

　4）游戏结束：送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了，她呀还给我们小朋友准备了礼物？是什么啊？想要吗？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要认识他才能得到礼物噢！

小班语言冬天教案4

　 目标：

　1、简单了解“冬眠”的字面意思。

　2、粗略观察，了解冬天的样子。

　3、以小兔子的身份来观察冬天的样子。

　 准备：

　大书本，小书本，关于冬天的若干。

　 过程：

　一、谈话导入，激发幼儿兴趣

　1、师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？在这个季节里悄悄地发生了哪些变化？你喜欢冬天吗？

　2、你觉得冬天是什么样子的？（教师出示相关冬天的，引导幼儿仔细观察想象冬天的样子）

　3、教师小结：冬天是一个很冷的季节，雪花落下来。有些小动物呀很怕冷，有的喜欢躲在屋子里（就像我们常在听的故事《小老鼠偷油》，大家都知道小猫和小老鼠就躲在屋里，还有的小动物喜欢睡觉，睡到春天的时候才醒来，这时候呢我们常常把这些小动物的行为叫做冬眠）

　4、今天老师也带来了一个好听的故事，我们一起看看里面讲了什么？

　二、播放多媒体课件，引导幼儿仔细观察画面，教师完整讲述故事一遍

　1、师：故事里讲了哪些小动物？它们在干什么？

　2、师：小白兔为什么要把这些景象画下来呢？

　三、师幼一起看大书本，根据图画内容，教师分段讲述故事

　1、小熊为什么想知道冬天的样子？冬天小熊干吗去了？

　2、小白兔是怎么帮助小熊看到冬天的样子？

　3、小白兔第一次画下来的是什么？

　4、小白兔在画什么？它画的树是什么样子的，跟平时的树有什么不一样？

　5、小白兔第三次画的是什么？它又是怎么想的呢？

　6、小白兔接下来画的又是什么呢？（梅花、小动物滑雪、小动物吃八宝饭，听故事、小蚂蚁家过年）

　7、最后小白兔又在想什么呢？

　四、师幼一起讲述故事

　1、师：谁能来说说小白兔一共画了哪些图画？

　2、师：请你们想想看，小白兔在画这些画的时候它会想些什么呢？

　3、教师小结。

　五、活动延伸

　请幼儿把自己看到的冬天的样子画下来，送给看不到冬天美丽景色的小动物们。

小班语言冬天教案5

　 教案目标：

　1、通过欣赏，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

　2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。

　3、了解冬天的季节特性。

　 教案准备：

　1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份。

　2、字卡冬天、白、雪花。

　活动重点：认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。

　活动难点：幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。

　 教案过程：

　（一）识字：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了）

　春天、夏天、秋天、风、雪、飘。

　这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条——“小朋友好！”）

　我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。

　（二）欣赏冬天并提出问题

　3）小朋友喜欢冬天吗？喜不喜欢雪人啊？看，谁来了？（雪人）今天她呀带来了她的三个朋友来，要和我们的小朋友一起做？我们看看是谁啊；分别出示冬天、雪花，白。分别用谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的来让幼儿识字。

　4）结束：送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了，她呀还给我们小朋友准备了礼物？是什么啊？想要吗？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要认识他才能得到礼物噢！

小班语言冬天教案6

一、语言：

　走进冬天

二、目标：

　1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。

　2、学习用口语表达自己观察到的现象。

　3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

三、环境材料： 太阳出来和、篮球场、草地上。

　过程：1激发幼儿寻找冬天的兴趣。

　——小朋友，你们知道现在是什么季节了？它想和我们交朋友呢。可是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的影子，好吗？

　2、明确观察要求，让幼儿感觉冷和暖。

　3、观察来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。

　4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。

　 四、效果分析： 知道一年有四季，冬天是寒冷的天气，也是一个美丽的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。

五、教学反思 ：

　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的`流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班语言冬天教案7

　活动目标：

　1、能进一步理解和记忆故事内容，感受故事美好的意境。

　2、理解和学说动词：“推、铲、扒、扫”等，并乐于参与表演。

　活动准备：

　1、黑板，故事背景图四幅，小猪、小鸭、等；故事课件，星星观察棒一根。

　2、表演道具：猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴等。

　活动过程：

　一、儿歌导入，引出故事。（引导法）

　1、师：我们一起来说一个小动物怎样叫的儿歌吧！

　2、师：小猪、小鸭、小狗、小松鼠是哪个好听的故事里面出现的？（回忆故事名字：冬天的小路）（破题法）

　3、出示小动物。

　师：下雪了，小路不见了，聪明的小动物们想出了很多办法，我们一起再来讲讲这个故事吧！

　二、幼儿观看课件，教师完整讲述故事。

　三、观察讲述。（发散法）

　1、依次出示，引导幼儿观察讨论。

　师：很多小朋友都想起了这个故事，它就藏在这个绿色的小屋里，我们来看一看吧！

　1）下雪了，大树、屋顶、小路都变成了什么样了？

　2）小路不见了，有哪些小动物在雪地上摔倒了？让我们来看一看吧！

　谁是第一个走来的？小动物们是怎么走来的？摔倒了就怎么样了？小松鼠叫小动物们来干什么？（放黑板后）

　3）小动物们都是用什么方法扫雪的？（图在上面放好）

　观察身体部位突出的地方，理解小动物扫雪的方法。

　如：小猪为什么用鼻子？

　4）它们扫完雪后，心情怎样？在小路上干什么？

　三、利用星星观察棒，师幼合作看讲述故事。（消化法）

　教师放慢速度讲述故事，故事中动作或动词部分由幼儿讲述。

　师：老师看到小朋友都很喜欢这个故事，现在就请你把“小音箱”立直，眼睛跟着星星棒，打开小喇叭，和老师一起来讲一讲。

　四、理解和学说动词："推、铲、扒、扫”

　1、播放课件，分别呈现小动物扫雪的动作。

　1）引导幼儿模仿“推”、“扒”、“扫”、“铲”雪的动作，理解词义。

　师：你们很聪明，讲的非常棒，小动物也很聪明，用不同的方法来扫雪。我们来看看动画里他们是怎么扫雪的？小猪用鼻子怎么扫雪的？怎么推的？小鸭子呢？小狗呢？小松鼠呢？

　2）拓展表达：引导幼儿思考其他的小动物是怎样扫雪的？（想象法）

　师：这是谁？大象会怎么扫雪？大象会做什么？卷木头。大公鸡呢？狐狸呢？

　2、游戏：扫雪。（放背景音乐）

　1）引导幼儿自选道具，根据动物特征表演，加深对动词的理解。如猪鼻子，狗爪子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，学着小动物扫雪。

　师：下雪了，小动物们都来扫雪了，（出示猪鼻子等）这是小猪的鼻子，这是狗的爪子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，现在请你轻轻的来选一个戴好……（帮助幼儿戴好道具）我们一起来扫雪吧！

　2）游戏结束后，说说怎么扫雪的。

　师：小猪们，你们是怎么扫雪的？……

　五、结束部分。

　1、教师总结：你们真棒，把雪都扫干净了，这样人们走路的时候就不会摔倒了。谢谢你们！让我们休息一会吧！

　2、共同收整道具。

小班语言冬天教案8

　 活动目标：

　1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。

　2、学习用口语表达自己观察到的现象。

　小班语言优秀教案《走进冬天》

　环境材料：太阳出来和、篮球场、草地上。

　 活动过程：

　1、激发幼儿寻找冬天的兴趣。

　——小朋友，你们知道现在是什么季节了？它想和我们交朋友呢。可是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的影子，好吗？

　2、明确观察要求，让幼儿感觉冷和暖。

　3、观察来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。

　4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。

　效果分析：知道一年有四季，冬天是寒冷的天气，也是一个美丽的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。

幼儿园教案

　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案篇1

　活动目标：

　1.正确认读：日、月、水、山、火、木、人、口，正确发出卷舌音：山(Shan)水(Shui)2.通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。

　3.产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。

　活动准备：

　1.图画、象形文字、现代文字的卡片，具体为：日、月、水、火、山、木、人、口。

　2.幼儿用书人手一本。

　活动过程：

　1.了解汉字的变化和发展。

　——将幼儿用书放在实物展求仪上放大，引导幼儿观察画面说说：图上有什么?

　引导幼儿通过认识图画和象形文字，推理出认识现代文字。

　——鼓励幼儿大胆地根据图画和象形文字的提示，认读现代汉字。知道它们是从古代描摹自然界的图画中逐步发展起来的，使幼儿逐步了解文字的发展变化，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。

　2.尝试认读汉字。

　——先逐一出示现代汉字卡片，请幼儿认读，然后带领幼儿一起认读两遍。

　——在幼儿认读过程中，老师及时纠正幼儿不正确的发音，特别是卷舌音：“山和水”。引导幼儿理解字义，如：知道“日”指太阳，“口”指嘴巴，为幼儿理解和正确运用这些字，词打下基础。

　3.引导幼儿阅读重点和难点。

　——引导幼儿观察汉字，找一找：这些汉字中哪些地方是相同的?哪些地方不相同?幼儿知道“日、口”全包围结构，“口”字中间是空的，“日”字中间有一横;帮助幼儿区别和掌握以上四个字，知道“目”和“木”字音相同，但字义完全不同。

　4.开展组词练习，帮助幼儿正确理解和运用汉字。

　——例如：用“月”组词，“月亮、月饼、明亮的月光、弯弯的月亮”等词语;用“火”组词，启发幼儿说出“火红、火焰、火箭、火山、火辣辣、火花、火锅”等词语，对积极大胆参与组词的小朋友给予表扬和肯定。

　5.游戏：谁的星多。

　——将幼儿分成两组，通过教师举字卡、幼儿读字的活动方式，组织幼儿开展竞赛活动。凡是回答正确的一方，就可在黑板上画上一个五角星，若回答不正确，就不能给这一方添上五角星。最后，评出五角星多的一方为胜利者，大家鼓掌祝贺。

　6.幼儿操作活动。

　——引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别指导，帮助孩子掌握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。

幼儿园教案篇2

　 活动目标

　1、感知紫色、橙色、红色三种物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。

　2、愿意参加操作活动，初步学会按颜色归类，感受活动带来的快乐。

　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　活动准备

　紫色、橙色、红色的小兔各一只，裙子、花若干，黑板、ppt课件。

　 活动过程

　导入：请一位小朋友站起来让全班说说她穿的衣服是什么颜色的?然后出示三只小兔子，请小朋友们说说小兔子们今天穿的裙子是什么颜色的?

　1、介绍紫色、橙色、红色，延伸生活中常见的紫色、橙色、红色的物体，加深对三种颜色的认识。

　2、开始讲述故事。

　提示语：小兔们被雨水淋湿了，需要赶紧换衣服，不然会感冒的。

　3、教师示范操作颜色归类游戏，并讲述要领。全体幼儿进行游戏。

　(1)请女孩子给三只小兔送衣服。

　(2)请男孩子给三只小兔送花。

　(3)教师小结：喜欢紫色的小兔给它换上紫色的新裙子，送紫色的花;橙色、红色亦然。

　4、遇见天边五颜六色的彩虹，它身上有几种颜色是三只兔子喜欢的?这三种颜色是什么?(三种，紫色、橙色、红色)。

　5、给彩虹姐姐盖房子。兔子们要用自己喜欢的颜色的砖头来盖房子，请小朋友们给三只兔子送砖头，放在它们的背篓里。

　教师引导幼儿小结：小小兔喜欢什么颜色，它盖房子用的砖头是什么颜色，她盖的第一层楼是什么颜色的?(红色)。橙色、紫色亦然。

　彩虹姐姐的三层小楼盖好了，连天上的白云都想住这么漂亮的房子，三只兔子和彩虹快乐地生活在一起。

　6、延伸活动：请小朋友们回家后，用今天学的三种颜色给彩虹姐姐画栋房子。

　反思

　整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别紫色、橙色、红色三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了科学活动的快乐。

幼儿园教案篇3

　 活动目标：

　1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。

　2、能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。

　3、乐意参与活动，体验活动带来的快乐。

　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　5、体验人们互相关心的美好情感。

　 活动准备：

　1、绘本《感恩的笑脸》电子书。

　2、孝亲拼图半成品3份。

　3、PPT。

　 活动过程：

　（一）欣赏故事，导入活动。

　教师：让我们一起来欣赏一个好听的故事吧。

　（二）了解故事，理解孝顺。

　1、欣赏故事前半段，了解妈妈的辛苦。

　（1）提问：塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？

　小结：我们应该感恩一切。

　（2）提问：这些东西都是谁为塔塔准备的？

　小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔准备这些，真的很辛苦的。

　2、欣赏故事后半段，懂得感恩妈妈。

　提问：塔塔会怎么感恩妈妈？

　小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。

　（三）讨论孝顺妈妈的行为。

　1、结合孝顺，讨论生活中可以为妈妈分担什么？

　2、师生共同讨论孝顺妈妈的行为。

　小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。

　3、拓展：还有谁也应该分担家务？

　小结：一家人应该相互关心、共同分担家务，这样才是幸福的一家人。

　4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。

　（2）提问：刚才这个小朋友做了哪些孝顺的行为？

　小结：看来你们都是孝顺的好孩子。

　（四）制作感恩拼图。

　1、幼儿根据场景绘画孝顺行为并拼图。

　2、交流感恩孝顺拼图。

　小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。

　 活动延伸：

　1、家园共育：在家中给孩子孝敬自己的机会，培养孝顺的好品质。

　2、区域活动：迷宫投入区域，让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为，增进孝敬父母长辈之情。

小百科：

　感恩节就其意义和庆祝方式来说，从1621年以来，几乎没有什么变化。在这一天，各个教派的教堂都开放，向上帝的慷慨恩赐表示感谢。

幼儿园教案篇4

　 活动目标：

　1、了解溶解的现象，学会观察比较易溶解和不易溶解的物体。

　2、学会使用符号做观察记录，对溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。

　3、能积极地与同伴交流自己的发现。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动准备：

　饮料、杯子、勺子、温水、米、沙子、盐、糖、果汁粉、笔、装水的盆、抹布记录单。

　 活动过程：

　（一）游戏引入，激发幼儿的探究兴趣。

　1、师：今天老师带来了一些饮料，请小朋友们和喝一喝，再告诉你的好朋友，你喝到的饮料是什么味道的。（幼儿讨论）

　2、师：现在请小朋友说说你喝到的饮料是什么味道的？（甜的）为什么？（个别幼儿回答）

　3、师：小朋友说饮料是甜，因为里面放了糖。那你们有没有看到糖呢？糖到哪里去了呢？（个别幼儿回答）

　4、师：哦，小朋友们没看见糖，糖消失不见了。

　（二）示范操作，展示溶解现象。

　1、探索糖的溶解。

　（1）师：饮料中的糖到底去哪里了呢？接下来我们一起来看看。老师舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？（幼儿回答）

　（2）师：哦，糖在水里，接下来老师用勺子来搅拌一下，小朋友看到糖到哪里去了呢？（幼儿回答）

　（3）师：哦，糖它躲到水里了，这种现象叫"溶解"。

　2、探索盐的溶解。

　（1）师：老师这还有盐，你们谁愿意上来试一试，看看盐会不会躲到水里？（个别幼儿上来操作，指导幼儿通过搅拌让盐溶解）

　（2）师：小朋友们发现盐也不见了，原来呀，糖和盐通过搅拌溶解到水里了。

　（三）组织幼儿进行探究实验，比较易溶解和不易溶解的物体。

　1、介绍材料，提出操作要求。

　（1）师：等一下小朋友要进行分组实验，老师给每一组的小朋友准备了杯子、勺子、温水、米、珠子、盐、糖、记录单、笔、装水的盆、抹布，记录单上的是老师准备的物品。等一下请小朋友们分别将珠子、米、盐、糖放到杯子里，并搅一搅，看看哪些东西会像糖一样溶解，哪些东西不会溶解，并在能溶解的物品后面"√"不会溶解的"X"。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。

　2、幼儿实验，教师提醒幼儿注意在实验中观察将米、珠子、盐、糖放到水中的变化。

　3、分享交流实验结果。

　（1）师：刚才小朋友们都进行了实验，现在请小朋友说说你发现哪些东西会溶解，哪些东西不会溶解。（个别幼儿回答）

　（2）师：哦，小朋友们都发现了，米、珠子放到水中是不溶解，盐、糖放水中可以溶解。

　（四）活动结束。

　师：在我们生活中还有很多东西可以溶解，也有很多东西不能溶解，小朋友回家后可以和家人一起观察、发现，然后再来告诉我们的好朋友。

　 教学反思：

　通过本次活动，我也发现了不少小问题，如操作时提醒幼儿看好杯子，注意力要集中。口语上也要注意，在幼儿知道了那是溶解的现象时，教师在后面的讲解时就要用上溶解一词。整个过程的课堂气氛还是比较好的。幼儿的参与性比较积极。另外，在本次活动中我主要是选择语言发展好、能力强的幼儿回答问题，很少请到那些胆小、怯懦，语言表达能力差的幼儿回答问题，使能力弱的幼儿得不到发展。活动中还可以设计一些比较有深度，但是经过思考后肯定可以回答出来的问题，适当地请比较胆小的幼儿勇于尝试，我想每个幼儿都有自身的优点和长处，在活动中我们应该让每个幼儿都能体会到成功感，从而增强自信心。相信在这样的引导和鼓励下，幼儿可以得到更好的发展。

幼儿园教案篇5

　超轻黏土————章鱼制作教案

　一、教学目标：

　1、知道什么是超轻黏土，了解软陶的特点与制作方法。

　2、巩固黏土活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。

　3、通过亲自动手体验、制作，体验轻黏土作品的乐趣。

　二、教学重点和难点

　1、教学重点：轻黏土材料的特性与章鱼的制作过程。

　2、教学难点：如何把章鱼八个脚分均匀，排成圆。

　三、教学准备：

　1、幼儿已经掌握橡皮泥团圆，搓条，按压的技巧。

　2、背景音乐、教师示范作品若干，黏土若干。

　四、教学过程

　1、欣赏小学生的轻土作品，适时介绍课外知识，开扩孩子们的眼界。

　2、小游戏：变魔术。让孩子们了解三原色以及它们的变化规律。

　3、让孩子们欣赏章鱼的轻土作品，观察它的外形及组成部分，请孩子们发言。

　4、告诉孩子们：今天要用的材料是：超轻黏土。介绍一些它的特性。

　5、老师详细讲解制作方法与步骤，特别要讲如何做好章鱼的八个脚。

　6、指导幼儿自己动手制作，老师给予指导。

　三、作品展示

　1、老师对幼儿全面评价、积极评价，鼓励孩子创新求异。

幼儿园教案篇6

　 目标：

　发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

　培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

　 准备：

　用竹子或木版和宽牛筋自制的“大鞋”可让两至三个幼儿一起玩。

　 玩法：

　两至三人一组，把脚穿进大鞋，幼儿必需在同一时间出同一只脚（左脚或右脚）保持身体平衡，一起努力协调地向前走。任何幼儿摔下来必需重新穿鞋，继续前进。

　 活动反思

　孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

幼儿园教案篇7

　 活动目标

　1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。

　2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。

　3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　 活动准备

　1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。

　2、动物反常行为。

　 活动过程

　（一）活动导入：

　1、播放天气预报广播。

　2、这是什么？出示卡片"天气预报"。

　3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的.信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）

　小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。

　价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。

　（二）小小天气预报员

　1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好？

　2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗？

　要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。

　3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。

　4、以小组形式交流研究成果。每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。

　小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。

　价值分析：请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的成果，以增加幼儿的成就感。以小组的形式展开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作能力。

　（三）"天气预报"我知道

　1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好？

　2、要求：分两个环节进行：第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分；第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。

　3、统计哪个小组得分最多。

　小结：得分最多的小组说明你们已经了解了物象天气预报了，现在可以成为小小气象预报员，可以根据自己观察到的物象变化为别人预报天气了。

　价值分析：这个环节以竞赛游戏的形式，使幼儿的知识经验得到了再一次的提升和巩固。

　（四）、活动延伸

　以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。

　 附录：能预报雨水的小动物

　蚂蚁成群出洞，预示大雨降临。俗话说："蚂蚁成群，明天勿晴。""蚂蚁垒窝全天将雨，""蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下。"雨前，空气中水汽加多，蚁穴变潮，致使蚂蚁不能安居而离巢穴。

　蜻蜓低飞，不是风就是雨。雨前，气压低，昆虫多在低空浮游，蜻蜓为了觅食。往往在离地二三米处的空中飞行。这是即将有风雨的征兆。

　春夏季节，青蛙叫大声大而密，预示不久就会下雨。谚语说："蛤蟆大声叫，必有大雨到。"蛤蟆为两栖动物。雨前气压低，水汽多，蛙类感觉呼吸不畅就哇哇大叫。

　 活动反思

　这次活动中孩子们乐于参与，积极发现。通过观看多媒体课件扩大孩子视野，丰富了幼儿知识经验。教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

幼儿园教案篇8

　 一. 活动目标

　1. 让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

　2. 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

　3. 通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

　 二. 活动准备

　积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子。

　 三. 活动过程

　1. 导入

　小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

　2.观察示意图，引导幼儿说出外型特征

　(1).幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？

　(2).围墙是什么样的?高不高?

　(3).幼儿园的楼房它是几层的?宽吗

　(4).我们要建幼儿园的哪几个部分?

　2. 教师示范搭建房子的技能和方法

　老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

　(3).欣赏观察房子

　3. 提出建构要求

　(1).要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

　(2).游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

　(3).要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

　4. 幼儿活动,教师指导

　(1).对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子进行建构。

　(2).引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

　5. 欣赏作品

　你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?

　6.评价总结

　我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?

　表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

　7．自然结束

幼儿园与您共享小知识

1.幼儿园老师如何教会幼儿分享

教会幼儿分享的办法如下：（1）向幼儿描述这个社会性技能。

比如，“有时候，当你玩玩具的时候，你的朋友也想玩，你应该跟朋友分享。” “你的朋友想要玩你正在玩的玩具，你可以对他说‘我再玩一会儿’，玩好以后，把它给你的朋友玩。”

（2）让幼儿描述这个社会性技能。比如，问幼儿：“当你的朋友想要扰你正在玩的玩具时，你该怎么做？”幼儿重复你之前解释的内容。

说：“对，你说‘再玩一分钟’。玩好以后，把它给你朋友玩。”

（3）向幼儿示范该行为。比如，说：“看我，看看应该怎样分享。”

示范与幼儿分享卡车或玩具。让幼儿说说你是否分享了，问：“我跟你分享了吗？”幼儿回答：“是的。

”说：“对！我说‘再玩一分钟’。我玩好以后，就把卡车给你玩了。”

（4）幼儿向你示范该行为。说：“让我看看你怎样分享。”

说：“对！你说‘再玩一分钟’。你玩好以后，就把卡车给我玩了。”

（5）通过跟幼儿的一个同伴示范，教会幼儿掌握该社会性技能。比如，问：“我做什么了？”幼儿描述你所做的事。

（6）幼儿跟同伴展示。比如，说：“让我看看你是怎样跟乔舒亚分享的。”

（幼儿跟同伴展示）说：“很好！你说‘再玩一分钟’。你玩好以后，就把卡车给乔舒亚了。

2.幼儿园中班小小播音员说什么好

中班的小朋友已经可以说些简短的句话，可以说就季节来说说春天的变化，也可以就当前需要预防疾病来说说需要注意的事等等。注意语句不要太长，要让幼儿容易记住且易说，具体内容如下（后面附有范例）：

1、天气预报

作为幼儿园中班的小小播音员，可以讲一些关于天气方面的内容，比如可以说一些提醒小朋友们，天气逐渐变凉，请大家注意保暖。”等，这些话语也比较简单，小朋友也能够记住。

2、关于卫生方面

比如让小朋友们注意卫生，勤洗手，普及让幼儿知道应及时大小便，大小便应在适当的地方，爱清洁等。

3、猜脑筋急转弯

广播时也可以出一些脑筋急转弯的题目让小朋友们一起猜猜，活跃气氛，调动幼儿的兴趣，另外也可以带动他们参与进来。

4、生活小百科

可以讲一些生活上的小常识，比如“为什么上完厕所之后要洗手”“为什么用红灯和绿灯做信号灯”等等诸如此类的，记住，分享的小常识最好和幼儿身边最切身的。

5、安全小知识

孩子的好奇心很重，很多时候不知道危险，这时，作为小小的播音员可以讲一些有关安全方面的知识，比如可以说些让小朋友不要随身携带玩具及锐利的器具来园、不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴等。

注意事项：

1、如果小朋友在播音时比较紧张，家长或者老师可以事先让小朋友演练一遍，一方面可以在孩子播音时，及时发现问题，另一方面也可以消除孩子的胆怯感。

2、家长在平时生活中也最好有意识地培养孩子的说话能力，比如日常生活的所见所闻都可以作为广播的题材。

范例：

合：敬爱的老师，亲爱的小伙伴们，大家早上好！欢迎您收听今天的广播。今天我们将和大家度过一个愉快的清晨时光?

苏：大家好，我是中班的小小主持人苏。

首先，我想提醒小朋友们，天气逐渐变凉，请大家注意保暖。?接下来请我们班级两个小广播员来给大家讲两个生活小百科?

原：大家好，我是中班的小小播音员。小朋友们，你们知道为什么用红灯和绿灯做信号灯么？让我来告诉你们吧！因为红灯和绿灯比其它颜色的灯光传播得更远，司机叔叔在很远的地方就能看见，可以保证安全行驶。

另外，红色容易引起人们的注意，所以习惯上用红色来表示危险的信号，绿色总表示和平或平安。因此人们用红灯表示停止、绿色表示通行。小朋友们，你们记住了么？

苏：听了这些生活小百科，小朋友们还知道其他的小常识么？知道的小朋友可以和我们大家一起分享！?

合：愉快的时间总是过得特别快，亲爱的小朋友们今天的广播结束了，我们下次再会。

3.幼儿分享行为对幼儿有什么积极的意义

1、分享行为可以帮助幼儿赢得玩伴，使幼儿在活动和交往的过程中获得言语表达、人际交流等技能；

2、分享行为可以帮助幼儿学会与他人和睦相处，共同享受自然界和人类社会带给大家的各种条件，促进幼儿的社会化。

3、分享行为可以帮助幼儿学会在今后与人共同生活和与人合作共事。Damon(1977)的研究发现，在分享方面做得较好的儿童，往往在解决社会性问题、帮助他人等方面也做得较好。

分享行为可以说是幼儿社会性的重要组成部分。

扩展资料：

培养幼儿亲社会行为：

一、树立榜样

老师及父母是幼儿模仿的重要对象。他们的日常行为，言行举止都对幼儿的发展产生潜移默化的影响。所以说，教师与家长应注意自己的行为，抓住一切有利机会作好良好榜样。

在园时，教师可利用玩玩具、分发物品等时候，有意识的将它们以分享的形式进行。如：对幼儿说：“可以和你换个玩具玩吗？”、“可以和你一起玩吗？”、“可以把你手里的玩具给我玩一下吗？”……让幼儿体验到分享的乐趣。

在家里，让孩子请爷爷、奶奶等一起分享，逐步培养幼儿的分享行为意识。除了老师及父母应树立好榜样，同伴之间也是学习的榜样。当幼儿愿意与同伴一起分享物品时，老师应作出积极评价和鼓励，这样，既树立了好榜样给幼儿学习，又激发幼儿愿意与同伴分享。

二、随机教育

教师要随时注意观察、了解，把握教育契机，对幼儿进行针对性强、及时有效的教育、激励。幼儿们都喜欢老师的表扬、称赞，因此，不管是物质分享还是情感分享，当有了分享意识和行为的事件时，我们就要充分利用。

及时对班级幼儿进行激励性的榜样教育，对有分享行为的幼儿进行赞许、奖励来强化孩子的分享行为，幼儿就会非常愉快，自尊心得到了极大的满足，从而加强和维持自己的分享行为，

逐步内化为自身的意识；同时班级幼儿也有了模仿学习的榜样，孩子们会纷纷效仿，那么，班级中分享的氛围就会越来越浓。

三、懂得分享意义，认识分享的必要

要培养幼儿的分享行为，首先要让幼儿懂得分享行为的意义，根据幼儿期思维具体形象的特点，用讲故事的形式，启发孩子明白道理，让幼儿意识到，要做好一件事情，必须大家共同使用一件物品，共同活动。

要让幼儿知道幼儿园中的物品是大家共同拥有的，每个成员都有使用支配的权利。要让幼儿进行分享，首先要克服强烈的自我中心的心理倾向。

而要克服这一点，并非言语说教就可以做到的，社会领域的教育本来就具有潜移默化的特点，幼儿社会性尤其是分享行为的培养应渗透在多种活动和一日活动的各个环节之中。

四、家园配合，形成教育合力

家庭教养方式对幼儿情感的影响是不容忽视。我们把改进家教方式放在首位争取家长配合，形成教育合力，共同培养教育。父母是幼儿的第一任老师，父母的言行举止对孩子品质、习惯的形成有着深远的影响。

家庭和幼儿园的教育同步，取得一致，将会使幼儿园教育产生事半功倍的效果。幼儿园要向家长宣传“幼儿合作与分享品质养成”的重要性，利用幼儿园的信息平台向家长进行相关知识的介绍，如“如何使孩子学会分享”、“帮助孩子学会合作”。

通过家长接送孩子的时间和家长直面交流、个别接触，使家园教育更有针对性、及时性。

家长可以在日常生活中培养幼儿的分享行为，可以随机或有意识地创设相应的环境条件，让幼儿通过参与活动，体验分享的情绪、情感，从而逐渐形成分享意识和分享行为。

平时，孩子会自发地出现一些分享或拒绝分享的行为，我们要善于捕捉时机，及时展开交流，以加深幼儿的情感体验，同时要支持孩子的分享行为，给孩子提供分享的机会。

如何教育孩子学会分享，以下建议值得实践。

其一，以平等态度对待孩子，不专宠不溺爱。在日常生活中，家长们要以平等的态度对待家庭成员，孩子是很重要的，但不应该享受凌架于所有家庭成员的专权，该给孩子的自然要给，不应该给的就没必要什么都宠着，只有这样，孩子们才不会自私。

其二，日常生活中实践分享。在家里，在和别的小朋友交往中，家长都应该实践分享的理念。

家里的好食物，所有家庭成员都要分享，与小朋友在一起玩，玩具和食物都一人一份，以此让孩子养成这样的理念--“食物和玩具不是专属我一个人的”。其三，用行动证明分享是快乐的。

日常生活中要引导孩子将他的食物和玩具分给家人或别的小朋友，并且要让他知道，分享食物或玩具，会让大家快乐。如，孩子在吃玩玩具，父母可以要求参与其中，并且表现得非常高兴，也要向他表示感谢。

长此以往，孩子们会明白，与他人分享食物和玩具是快乐的事情。060s。

5.如何对小班幼儿进行分享教育

分享是幼儿获取快乐的一种较高层次的行为。

教师应通过多种方法，帮助幼儿在活动中学会分享，从而培养他们良好的行为习惯与健康的人格。在幼儿园里，常常能看到这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵甚至打斗，有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿让与别的小朋友玩；孩子正吃着东西，你跟他要，他会马上藏起来说没有了。

随着社会地不断进步与发展，这些行为对孩子将来的成长是非常不利的，为了能使幼儿的行为适应社会的需要，作为幼儿教师，必须利用多种形式、通过多种渠道来帮助幼儿学会“与人分享”，降低自我中心意识，养成良好的分享行为。一、教师要适时发挥榜样力量俗话说：“榜样的力量是无穷的。

”幼儿常常是通过观察和模仿来学习的，在幼儿园中教师是幼儿模仿的重要对象。所以，教师要做有心人，为幼儿做好行为示范。

如在分发物品时，我有意识地将这些物品让大家分享。当看到幼儿正在玩玩具时我会有意识地走过去说：“我可以和你一起玩吗？”待幼儿体验到分享带来的乐趣后，幼儿便会自觉产生分享的动机，模仿老师的行为。

同伴是幼儿观察学习的榜样，老师要在同伴中树立好典型，让其他幼儿学习。当某位幼儿有分享行为时，老师要做出积极评价和鼓励，这样会激励其他的幼儿去模仿和学习。

二、给幼儿多创造分享的机会 1、设立分享日老师根据实际情况在一周中设立一个专门的分享日。比如，“玩具分享日”是让幼儿在这一天将自己喜爱的玩具、宠物带来与别人分享。

再如，“经验日”是让幼儿在这一天，将自己的成功经验和近期完成的作品向他人展示，幼儿在展示和讲述的过程中，既能产生一种成就感，又会产生因分享带来的快乐和满足感，还可锻炼口语表达能力。当某个幼儿有办“生日会”的需求时，我们可以与家长配合把“生日会”办成一个“分享会”。

在“生日会”上，蛋糕、饮料、糖果等将成为小朋友共同分享的物品。老师在主持“生日会”的过程中要有意识地为幼儿创造分享的机会。

如请大家唱完生日歌、说完祝词之后，就可请“小寿星”简要谈一谈成长中值得分享的故事。然后，请“小寿星”为大家分发生日蛋糕，这是小朋友共同期待的时刻，在这一时刻，大家分享食物，体会着过生日者快乐的心情以及由分享带来的乐趣。

2、开展分享活动即每天为幼儿提供短暂的几分钟专门开展分享活动。在这一时间段，幼儿尽可能地把自己拿手的歌曲、舞蹈、诗歌、谜语、故事、笑话等分享给其他幼儿。

这样的分享活动可给每个幼儿更多精神上的分享机会，让他们尽展才华。 3、开辟宠物区即在教室中开辟一个小小的角落来摆放幼儿从家中带来的宠物玩具。

在自选游戏时，幼儿可以随时到这个角区来与小伙伴共同分享自己或他人带来的宠物。三、建立一定的分享规则为使幼儿的分享行为能够持续不断地进行下去，建立一定的分享规则是十分必要的。

我们所建立的分享规则主要有以下几条。 1、平等分享要做到这一点不太容易，因为这一时期的幼儿交友更多由利益来决定，所以在分享时常会出现一些不平等的分享行为。

如常听到“**是我的好朋友，我要把带来的汽车给他玩” “你不是我的好朋友，我不给你玩”之类的话。出现这样的问题，老师可以和幼儿进行讨论：是不是带来的分享物只给自己的好朋友？当别人把自己的玩具给你玩时，你是不是很高兴？如果别人不给你玩，你是不是很难过？让幼儿通过换位思考来体会别人的心理，并学会站在他人的角度来思考问题，从而建立起平等分享的规则。

2、共同分享是指在相同的时间内，两个或两个以上的个体自愿地结合在一起，通过相互间的配合和协调，融洽地进行分享（玩具、食物或其他），最终使彼此的情感都获得满足。如在搭积木时，大家应商量，分工使用；自己带来的玩具让大家一起玩，带来了好吃的东西应具有足够的数量，这样才能达到你快乐，我快乐，大家都快乐的目的。

在刚实施此规则时，我们先教幼儿协商的技巧。如在与别人一起分享玩具前，要先同别人商量：“我也想玩这个玩具，我可以和你一起玩吗？”“我参加这个游戏可以吗？”在分享过程中，老师要协调关系，引导幼儿去与他人使用；在分享后，老师要强化幼儿共同分享的合作行为。

共同分享制度，为幼儿今后更好地与他人合作奠定了基础。 3、轮流分享是指在不同的时间内，大家轮换使用分享物。

刚开始实施此规则时，由于幼儿的自我控制能力差，会发生一些争执。这时，我们可教给幼儿学会说：我也想玩这个玩具，你玩一会儿可以给我玩吗？”渐渐地，幼儿学会了协商，也了解到尊重别人及等待轮换的重要性。

轮流分享制度的建立，可以帮助幼儿解决一些分享中出现的问题，使幼儿在玩具数量少的情况下也能顺利实现分享，同时为幼儿将来成为守秩序的公民打下了基础。 4、先宾后主的分享是指幼儿将自己带来的玩具先让别人玩。

当然这种制度开始实施时会使幼儿觉得很委屈，为什么自己家里的玩具要先让别人玩呢？这时老师可采取换位的方法引导幼儿去思考。如可对幼儿说：“你是否也希望别人先把玩具给你呢？”这样，幼儿就容易调整自己的行为。

小时候的小白兔性格很内向，不太会跟小朋友交往，为了培养她，送去幼儿园后，妈妈就常鼓励她在幼儿园多交好朋友，这样自己在幼儿园就不会孤单了，也不会被别人欺负了。

因为小白兔的嘴巴不是很甜，不太会说话，所以妈妈会让她带一些她喜欢吃的小食品或是她的玩具去幼儿园和小朋友一起分享，通过这样的交流与分享，小白兔交到了她的铁杆朋友，体会到了分享与交友的快乐与好处，同时也获得了小朋友的喜欢。另外，妈妈还常常鼓励小白兔乐于助人，告诉她帮助他人可以得到别人的喜爱，自己也能收获快乐。

所以，在家里，妈妈要求她帮外婆、妈妈、爸爸做力所能及的家务，培养她勤快的能力。爱干家务的小白兔把这种习惯带到了幼儿园，她会常常帮助老师、小朋友，受到大家的喜欢，老师的表扬。

所以，小白兔也收获到了帮助他人的快乐。

7.幼儿分享意识培养的多种途径什么是分享

学会分享是建立良好人际关系的基础，现在的独生子女往往饭来张口，衣来伸手，常常以自我为中心，有什么好东西就习惯自己先占有，这对培养幼儿健康的人格是极为不利的。

通过分享意识的培养可以使幼儿懂得有好东西大家一起分享是一种快乐的事情，教育幼儿心中有他人，愿与人分享，为其一生品德素质的形成打下了良好的基础。[关键词]：分享，情感体验，移情，培养，行为，品质幼儿是祖国的未来和希望，是21世纪的接班人，他们肩负着比父辈、祖辈更重要的使命，新世纪对新一代人的要求，不仅是体力、智力的充分发展，而且更要具有极强的社会适应能力和优秀品质，因而幼儿教育提出了培养“完整儿童”的目标，旨在促进幼儿生理、心理、智力、人格的全面发展，为其一生奠定良好的素质基础。

而今优越的社会条件，特殊的家庭位置，使孩子们存在着自私、孤僻、独占心强、自我中心、不合群、合作意识差等问题。请看下面二组现象的描述：现象描述一：在一次听小班上《大家一起玩》时，老师问：“玩具怎样玩？”幼儿回答说：“轮着玩。”

老师问：“怎么轮着玩？”大多数的幼儿回答：“我玩完了他玩。”等玩具出现时，95%以上的幼儿就抢着先玩，根本控制不了自己，表现出独霸意识。

现象描述二：一天下午吃苹果，在无意的观察中，我发现孩子们到苹果盘前拿苹果时都是仔细端详一番后，伸手拿走了其中的大苹果，而只有个别不爱吃苹果的孩子拿了小的。通过这两件事后，我在想难道孩子们不懂得相互谦让，没有分享的意识？围绕这个问题我向这个班的幼儿提出了一个问题：“如果现在有两个苹果，一个大，一个小，那么你拿哪个呢？”令人惊讶的是90%的幼儿都说：“我把大的给别人，把小的留给自己。”

孩子们会说，但在用行动表达时却截然相反，这充分说明了幼儿品德发展中出现了言行不一致的现象。从以上现象看，幼儿虽已有了分享与谦让的意识，但只停留在口头上，没有落实在行动中，要将其转化为自觉的行为，就需要我们教师运用各种方法进行反复培养。

下面就谈谈我园在实施幼儿分享活动教育中的一些做法。一、初步认识什么是分享“分享”是幼儿之间团结友爱，相互关心，爱别人的更高层次的品质表现，所谓分享，是指将自己喜爱的物品，美好的情感体验及劳动成果与他人共享的过程，它是幼儿个体亲近群体，克服自我中心的有力手段。

要想使幼儿真正认识“分享”的意义，必须先对幼儿进行关心别人，爱别人的思想品德教育。为此，我们设计了一系列的教育活动，从教育幼儿爱身边最亲密的人开始。

如：“三八”节为妈妈制作一样礼物，为妈妈做一件事，平时关心帮助比自己小的幼儿，主动向老师询问XXX小朋友为什么没来等，并通过故事《团结果》、《猪八戒吃西瓜》，情境表演《客人来》，歌曲《分果果》等形式来教育幼儿。同时还在小班开展了大型亲子活动“我和父母共分享”把家长请到幼儿园和孩子一起游戏，让幼儿剥桔子、鹌鹑蛋等给父母吃，使幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，懂得只有和大家共同游戏，共同分享快乐，才是真正的快乐。

二、增加认识，丰富幼儿的情感体验对什么是分享有了初步的认识，只是形成分享意识的一个小小铺垫，接着应该促使幼儿亲自体验分享的快乐，产生分享的情感。根据幼儿的年龄特点，我们引导幼儿从物质分享开始，进而至精神分享，从分享幼儿日常生活中的小事开始，进而至分享幼儿园、家乡和国家变化的喜悦。

幼儿的情感是与认识相结合的，情感的产生受到知识经验的影响，为了丰富幼儿的知识，我们向幼儿讲述了“孔融让梨”的故事，让幼儿分析大家为什么表扬孔融，使幼儿懂得分享和谦让是一种优良的品质，鼓励他们用自己的实际行为向孔融学习，同时在班上开展了“我的玩具大家玩”、“我的图书大家看”等主题分享活动。并把每周五设立为分享活动日，在家长的协助下，孩子们从家里带来了最心爱的玩具、图书，放在班上的玩具图书角中，同时教师还利用课余时间引导幼儿自己介绍玩具的由来，演示给大家看玩具的玩法，并请他邀请几名喜欢这种玩具的小朋友和他一起玩，孩子们在愉快的环境中玩着各自喜欢的但不是自己的玩具，从“分享”中体验到快乐。

当某个幼儿有办“生日会”的需求时，我们与家长配合把“生日会”办成一个“分享会”，在“生日会”上蛋糕、饮料、糖果等成为小朋友共同分享的物品。教师还利用“生日会”的过程有意识地为幼儿创造分享的机会，让大家唱完生日歌，说完祝词之后，请“小寿星”简要谈谈成长中值得分享的故事，然后请“小寿星”为大家分生日蛋糕，这是小朋友共同期待的时刻，在这一时刻大家分享食物，体会着过生日者快乐的心情以及由分享带来的乐趣。

通过物质的体验，我们进一步转向精神分享，促使幼儿心理素质的提高，我们又设计了“小小导游”、“小小播音员”的活动，每天请幼儿轮流将自己感兴趣的事及所知道的新闻“播送”给小朋友，把家乡的变化讲述给别的幼儿听，使全班幼儿分享自己所带来的愉快，如飞飞小朋友的母亲是位导游，在母亲的影响下，飞飞会把古镇的旅。

8.幼儿生活小常识有哪些

为了幼儿的身体健康，为了幼儿能够茁壮的成长，家长们在平时的生活当中，必须要让幼儿养成好的生活习惯，饮食习惯。因此，家长们必须要了解幼儿生活小常识，有助于帮助宝宝健康快乐的成长。

1、拥抱是一种力量，它是父母借着身体的接触在告诉孩子，我们永远爱你。这种爱将影响孩子的一生。

2、营造和谐亲子关系，一是要做到“言传”与“身教”并重；二是要做到关注孩子的生理需求与心理需求并重。

3、如何管理压岁钱，家长应当起引导作用，培养孩子的理财意识，让压岁钱能成为最有效的工具，给孩子上一堂理财课。

4、好奇心是兴趣的先发部队，善用好奇心的求知动力，可以开户孩子智慧之门。

5、家长应注意限制孩子过多地吃糖或甜食，这样易使体内的钙和维生素D被消耗掉，导致身体缺钙。

6、久存的水会被细菌污染，不利于身体健康，还会诱发多种肠道疾病。因此更要切记久存的水不宜给儿童喝。

7、切勿忽视孩子粗粮的摄入，粗粮中含有丰富的营养，多给孩子补充粗粮有益身体健康。

8、家长要注意和孩子之间的沟通，正确的沟通方法是形成良好亲子关系的关键。

9、尊重孩子的意愿，正视孩子的价值更有利于让孩子获得独立成长的安全感。