今天天气真呀真正好_今天天气真呀真正好儿歌

1.买菜优秀作文

2.中班音乐教案

3.幼儿园中班音乐公开课教案《买菜》含反思

4.买菜中班音乐活动教案

5.大班教案

买菜优秀作文

　在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我整理的买菜优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

买菜优秀作文1

　一天，妈妈在报纸上看到一个八岁的男孩自己一个人去买菜。于是，妈妈也想让我独自去买一次菜，我爽快地答应了。接着，妈妈把我送到菜场，交给我一些钱和一张菜单，让我买好菜在这里等她。我的心“砰砰”直跳，心里既紧张又兴奋。妈妈见我呆着不动，就说：“快啊，还愣着干嘛？”于是，我下车朝菜场走去。

　一进菜场，哇！好多菜啊！摊位上摆着各种各样的菜：浅绿的青菜、红红的西红柿、大大的白萝卜……真是应有尽有，看得我眼花缭乱。按照菜单上写的，我来到一个阿姨的摊位前，那个阿姨笑着问：“小朋友，你要买什么啊？”我有些紧张，赶紧回答说：“阿姨，我买两个榨菜。”“好的，”阿姨说“一共是1块7毛。”我接过榨菜，递给阿姨一元七角。接着，我又去一个老奶奶那儿买了4元花生。顺便问了一下哪里有豆芽菜卖，老奶奶指了个摊位。原来就是我买榨菜的那个摊位。于是，我又去那里买了1元豆芽菜。最后，我去水产区买了15元沼虾。就去菜场出口等妈妈。等了一会儿，妈妈就来接我了。

　今天我第一次独自去买菜，真开心！虽然买的菜不是很好，但是我有了一些经验。下次我一定要做得更好！！！

买菜优秀作文2

　星期天，家里要来客人，妈妈忙着收拾东西，妈妈就说：“乐乐，给，去买点菜来。”妈妈就把钱塞到我的手心里。我说：好的。”说着我便跑到了菜市场。

　我走到市场门口，看见市场人山人海的。一排排摊子，到处都是叫喊声：“卖鱼咯，新鲜的鱼咯。卖菜咯……我一边走一边看，我又从菜市场绕了一圈，一个小贩笑眯眯地对我说：“小朋友你要买什么吗？”那小贩越是笑眯眯的，我就越胆怯。我听大人说这些小贩总是笑里藏刀，表面上笑嘻嘻的，心都坏透了，不是就是少三二两，就是涨高菜价。我还是摇了摇头。再从市场绕了一圈，看见一个比较诚实的老伯，我去看了看老伯的摊位，都应有尽有。那个老伯说：“小朋友，你要什么？”我说：“要一斤青菜，一斤鱼，3个番茄。”我说完，老伯就开始手脚利索起来拿菜，我想：“这些人常常缺斤少两，可我看秤不懂，于是我装着妈妈买菜的样子打量着，老伯看我好象怀疑他，就说：“小朋友，不用怕，我这里一两也不少你的。”这我才放心，我不好意思的笑了笑。于是我离去里菜市场。

　我一边想：“妈妈买菜多么的辛苦啊！”我回到了家，妈妈直夸我，并给了我一顿丰富的晚餐，我今天又是个大丰收。

买菜优秀作文3

　早晨，当妈妈知道住在池州的姨妈等会要来我们家做客时，连忙把我叫起来一起去买菜。

　菜市场里面人声喧哗。我们先来到蔬菜区，有黄瓜、西红柿、南瓜……红彤彤的西红柿穿着火红火红的外套，像一个个小灯笼似的；金黄金黄的玉米咧着嘴，似乎在对我微笑；白萝卜可是一位医生呢！披着一件白大褂，戴着一顶小帽子和同伴们悠闲地聊着天……妈妈先买了白萝卜、西红柿和土豆。

　付完钱我们被人群挤进了水产区。“扑通”一条鱼顽皮地跳出了水面展示它灵活的身体，又“扑通”一声落了下去。我走近一看，原来是条鲫鱼，身穿银色燕尾裙，一摇一摆、忽左忽右，还时不时“咕嘟咕嘟”地吐出一串串珍珠泡泡。妈妈一看，连忙向老板要了这条鱼。“咚咚”突然一只龙虾敲了敲盆，好像在提醒我们不要走。充满好奇心的我踮起脚尖，发现它头上两根长须一摇一摆，就像舞台上一员武将威风凛凛的。妈妈见我不舍得走，便又买了点龙虾。

　最后我们刚到鲜肉区，一股淡淡的腥味就往我的鼻子里钻，我赶紧用手捂住鼻子，跟着妈妈一起来到肉铺前。只见肉铺老板拿起一根磨刀棍、一把大刀，来来回回摩擦，发出“呲、呲、呲”的声音。接着举起大刀“咚咚咚”快速地把每位顾客需要的肉切好。妈妈走上前要了一块肥瘦均匀的五花肉，用来做红烧肉再合适不过了。

　终于买好菜了，我和妈妈双手提满了大大小小的袋子。看见这些，我的脑海里即刻出现了一大桌美味佳肴。

买菜优秀作文4

　星期六早上，爸爸带我去宏伟市场买菜。还没到菜场门口呢，一路上就有好多摆地摊的在吆喝着：”哎，新鲜的蔬菜，便宜卖了！……“”刚到的船鲜，快来看看啊！……“

　我们先来到了蔬菜区，只见碧绿的青椒像一盏盏晶莹剔透的小灯笼，红彤彤的西红柿像小朋友们鲜红的脸蛋，雪白的蘑菇像一把把白色的小伞，紫莹莹的洋葱像一滴滴硕大的雨滴……

　接着，我们来到了水产区，这儿的地面可湿了，鱼和虾都在大脚盆里悠闲自在地游泳。我看见的小虾是白色透着点灰，又带着点青色，跟我在饭桌上吃的红色的完全不一样。我伸出手指轻轻地碰了下小 虾，它就像箭一样，弓着身子退后了一大截。卖虾的叔叔用网兜替我捞了小半篓，这些虾后蹦乱跳地拼命挣扎，想要逃离魔抓。

　最后我们来到了家禽区，鸡、鸭、鹅们叽叽咕咕地叫着，像在说：”主人，快给我点东西吃吧！“当它们被抓着翅膀拎起来时，叫声可惨烈了，我都不忍心看。

　这次的亲身体验让我感受到，奶奶每天都要去菜场买菜，给我们做一桌子丰盛的饭菜，是多么辛苦啊！

买菜优秀作文5

　今日的天气好极了，明媚的阳光，蔚蓝的`天空。我大口大口地呼吸着新鲜的空气，生怕雾霾又来到我们的城市。我的心境如此甚好，却浑然不知爸爸妈妈对我的考验——一个人去买菜。

　这一天，妈妈正在做一道大餐——西红柿鸡蛋汤时，发现鸡蛋忘买了，于是派我这个“小战士”上前完成任务，我毫不犹豫地答应了，拿着钱走了出去。刚走到楼下，我后悔了，我该怎样跟卖家说呢？算了不管了，豁出去了，既然答应了妈妈，就应当做到，我又有了坚定的信念，往菜市场方向走去。

　到了菜市场，里面吵吵闹闹的，都快把耳朵震聋了。买家中：有的在仔仔细细地挑选着菜；有的东看看，西看看；还有的与卖家讨价还价……而卖家中：有的大声吆喝，吸引更多的顾客；有的与别的卖家聊天……好不容易，我才在熙熙攘攘的人群中找到了卖鸡蛋的摊位。我走上前去，卖家见我来了热情地给我拿了一个袋子，我也不像之前那样腼腆了，大胆地从他的手里接过塑料袋，然后仔细地挑选起来。这些鸡蛋像是还未睡醒的小宝宝，一个不细心，便打破了，所以，我打起了十二分的精神，我挑选了十个色泽光润的鸡蛋，付好钱，便细心翼翼地捧回了家。

　回到家，我心中悬着的石头总算落地了，妈妈把我地表演了一番，我像吃了蜜一样甜。

　这件事，让我懂得了，不要什么事都让父母做，我们应当替他们负担一些，做他们的贴心小棉袄。

买菜优秀作文6

　在今天下午，我、珍姨和妹妹一起去集市买菜，妹妹本来是不想去的，可是妹妹一听到要坐车，就立刻答应了！在路上，妹妹经常嚷嚷着要快点坐车（穿梭巴），我们没办法，就只能指着其它车告诉妹妹是什么车，妹妹很快就不嚷嚷了，那时，我们才松了一口气!唉！妹妹真是难带啊！

　上车了，妹妹很兴奋，可自己不够高，踏不上车，珍姨赶紧抱她上车！

　到了！妹妹下了车我们走到了集市，妹妹今天真兴奋，我们买了莲藕、猪骨头和西兰花。回到，妹妹说要买零食，正好珍姨要买瓜子和纸巾，我买了果然多cc果卷和四州牛奶糖。妹妹买了两包QQ糖和一杯欣欣杯。妹妹看见了这么多零食，就觉得不够还要买，可是我已经没钱了，就告诉了妹妹，妹妹也很乖，所以她就不买了。出门后，妹妹看见了外面有几台1-4岁的小车，要投币的那一种，我立刻换一个硬币给妹妹玩，车停了后，妹妹、我和珍姨就一起回家了。

　今天我玩的真开心啊！

　奶奶的话：妹妹是原来小保姆的女儿,今年三岁了,活泼可爱,小雨浩很喜爱她,视她如亲妹妹。

买菜优秀作文7

　今天，为了做一顿丰盛的午餐，我向妈妈提议，到大岭山农贸市场去买菜。

　到了蔬菜区，我们看到了不少的菜档，每一个档口都摆满了各种各样新鲜的青菜，我要求妈妈这次让我独立买菜。走了一会儿，我们来到了一家蔬菜摆放得很整齐，种类齐全的菜档。看到这里的卷心菜大大的，菜叶也非常新鲜，于是我上前询问价格：“阿姨，请问卷心菜怎么卖？”“五元一斤。”老板热情地回答。“太贵了！”昨天吃晚饭时，奶奶才说卷心菜三元一斤呢！怎么才隔了一天就涨了两元呢？这个阿姨肯定看我是小孩子，就想从我身上多捞钱，欺负小孩子不懂事，没买菜的经验！”

　我越想越生气，想跟卖菜阿姨理论一番，但又回头想道：老师说过，对人要有礼貌！既然理论不行，但可以砍价啊，砍价又不犯法，就这么定了。于是，我挤出了最灿烂的笑容，对阿姨说；“阿姨，这个卷心菜能便宜点吗？这么多菜档，我特意来你这买的！”“不行啊！今天的卷心菜进货比较贵啊！”听她这么讲，似乎不受我这一招，于是我又打起了同情牌来：“昨天我买了三元一斤，所以我带的钱不够，你就便宜点卖给我嘛，鼓励小孩自己当家作主啊！”听我这么说，卖菜阿姨微微地笑了。

　最后，卖菜阿姨在我的软磨硬泡之下，最终以四元一斤卖给我了。看着菜篮子里新鲜的卷心菜，我心里美滋滋的。

买菜优秀作文8

　星期天早上，我和外婆一起到菜场买菜，菜场里各种各样的蔬菜让我们看得眼花缭乱。红通通的西红柿、紫茵茵的茄子、绿油油的青菜、头顶黄花的黄瓜……

　菜场里的人也很多，来来往往地真热闹!因为我最喜欢吃牛肉，所以我和外婆先来到了卖牛肉的摊前，外婆告诉我，要想买到好吃的牛肉应该先看一下肉的颜色，新鲜的牛肉一般都是鲜红色的，然后还可以用手在肉上按几下，如果是注水的牛肉就会被按出水来，外婆一边说着，一边就买好了几斤牛肉。接着，我们又来到了水产摊前，只见一条条鱼儿在盆中活蹦乱跳，外婆也忍不住买了两条鲫鱼。接着，我们又来了卖辣椒的摊前，只见外婆拿起一个放在鼻子上闻一闻，我正好奇着呢，外婆对我说，这样才能知道辣椒辣不辣。不一会儿工夫，外婆手上就提满了西红柿、小、鸡蛋……临走的时候，外婆还不忘到水果摊前买了我爱吃的西瓜。

　今天的收获可真大!不仅可以让我美美地吃上一顿，还让我跟外婆学会了怎样买到新鲜的菜。当然，我也体会到，每天为我们买菜、做饭，其实外婆还是很辛苦的!

买菜优秀作文9

　每一个人都有难忘的第一次，当然，我也有。比如：骑自行车、打羽毛球……不过令我最难忘的还是第一次买菜。

　这天，我走到菜市场，看到了这儿的菜应有尽有，看得我眼花缭乱。有笑红了脸的番茄，有又圆又大的冬瓜，还有又细又长的韭菜……这里人声鼎沸，有叫卖声，有讨价还价声，有笑声……

　我开始买了，经过精挑细选，过了好一会儿才看中一样菜，那就是我最爱吃的蔬菜——土豆。我问了一下：“老板娘，几元一斤？”老板娘亲切地回答：“三元钱一斤。”我想太贵了！我说：“2元，我买2斤，好吗？”老板娘思考了一下，回答说：“不行。”脸色从晴天到了阴天。我想了一下，我刚转身想走，就被叫住了，原来是那位老板娘。“好吧！我今天大甩卖了吧！”我成功了，我的心犹如一千朵花一同开了一样。

　我要买第二样菜了，我走来走去，看来看去，也不知买什么好。这时，我忽然看到了新鲜的菠菜，我想买，我问：“几元？”“2元5角！”一声巨响，原来这也是一位老板娘。我说：“太贵，2元。”“好，2元就2元。”这位老板娘一口就答应了，我太了，我想，这位老板娘真好，不用我多费口舌。然后，我就去买别的菜了……

　买好了菜，出了菜场，这时我感觉到了天更蓝了，云更白了，花更香了，草更绿了，树更高了。

买菜优秀作文10

　菜市场里有许许多多的食物，有：鱼、猪肉、排骨、海鲜……于是，今日我和妈妈去菜市场买菜了。

　今日，天气晴朗。我和妈妈来到菜市场时，早已人山人海了。妈妈先带我去买螃蟹的摊位。螃蟹在水缸里自由自在地横着走来走去。他的两个大钳子不时地发出“咔嚓——咔嚓——”的声音。几只大螃蟹还在那里打来打去，趣味极了。其中一只打向另外一只……两只大螃蟹打过来，打过去。趣味极了！看到这生龙活虎的螃蟹，我便要求妈妈买来吃。妈妈看这螃蟹挺大的便觉得应当挺好吃的，就买了几只。这时，我的心里别提有多高兴啦！

　菜市场里不仅仅有生龙活虎的螃蟹，还有美味的猪肉。

　接下来，妈妈带我去买猪肉了。那里的猪肉可真多啊！我不禁感叹道。猪肉摸上去滑滑的，十分细腻，按下去，仿佛许多油脂会流出来似的。妈妈看到这么好的猪买了一些回去。过了一会，妈妈走到买鱼的摊位前。一条条鱼放在冰块上吸引着许许多多的顾客，一条条鱼犹如活着的似的。那里有：带鱼、鲈鱼等等不知名的鱼。可是看上去味道好极了！于是妈妈买了几条带鱼回去。我高兴得乐不可支。

　菜市场里有许许多多的食物，怎样样，菜市场的食物不错吧！

买菜优秀作文11

　一天，我刚吃完饭，在家里没事干。妈妈说：“今天正好爸爸过生日，我们去买菜吧！”“好呀！那我们走吧。”

　我们来到了菜场，有一位大叔正在吆喝着：“卖喽，卖喽，北京大，包你健康一百岁。”众人一听，都跑过去买了。我就想，万一那个卖的是骗子怎么办？

　我跟着妈妈来到了卖青菜的地方。妈妈对我说：“青菜是绿色蔬菜，买了要多吃点哦！”我听了，连连点头。那位卖青菜的大妈说：“小朋友来买青菜吗？你们如果来我这正好，现在特价，三元一斤，买点吧！”妈妈听了，就买了二斤青菜。

　我们来到了下一站——蘑菇。我看了看蘑菇，又大又好，我对妈妈说“妈妈，我和爸爸最喜欢吃蘑菇了，你就买点吧！”妈妈说：“那好吧。”妈妈又问：“老板，这个蘑菇多少钱？”老板说：“这个蘑菇呀，是山东特产哦，你要买的话，我就给你打折吧！原价十五，我就收你九元吧！”妈妈从兜里掏出九元钱给了她。

　我们又到了最后一站——鱼。卖鱼的人说：“卖鱼了，卖鱼了，又大又肥的大黄鱼，买三斤送一斤。”走过去一看，果真，这鱼真的又大又肥。妈妈问：“老板，这鱼怎么卖？”“这鱼七元一斤，你买几斤呀？”“我买两斤。”老板拿了二斤鱼，装进袋子里。袋子里的鱼好像在说：“放我出来！”

　我们开开心心地回家了。

买菜优秀作文12

　每天上学时，我都听爷爷说菜市场那儿可热闹拉，我盼了一天又一天，星期天终于来到了，我今天就要去看看菜市场是不是像爷爷说的那样热闹非凡。

　我 刚来到菜市场的小巷口，只见菜市场人来人往，有老爷爷、有阿姨、有哥哥还有跟着大人跑的小妹妹。这里最引人注目的当然是菜了。瞧！道路两边的水泥阶梯上放满了菜，我看得眼花缭乱，有深绿的长黄瓜，有紫的发亮的茄子，有又红又大的西红柿，还有绿中带白的小南瓜仔。

　卖菜的人把小南瓜仔放在篮子里，小南瓜仔把篮 子当摇篮，好像安静的睡在摇篮里在等谁来领养成它们。

　菜商们忙得不可开交，他们帮着客人选菜、过秤、算帐、收钱、找钱。吆喝声此起彼伏，你听“卖小南瓜仔啦，一元钱一斤。”

　我听了，情不自禁地向他那卖小南瓜仔的菜商走去，我一看，这小南瓜仔又新鲜又可爱。我付了钱又向前方走去，今天我买的菜很新鲜。一面我又买了排骨，东瓜、小。我的袋子都快要装不下了，沉沉的，我快提不动了。我只好停止买菜了。

　在回家的路上，我心想：今天我可又要得到爸爸的表扬了，因为我买的菜不但新鲜，而且又便宜。想到这些，我心里比吃了蜜还甜！

买菜优秀作文13

　“今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，鸡蛋圆溜溜呀……”我正哼得起劲。“快，起床，我们要去买菜啦！”随着妈妈的一声尖叫，我一个激灵地坐了起来，天哪！原来我是在梦里唱歌呀！不过，我真的要去买菜咯！

　我和爸爸妈妈来到了鸣凰大菜场，映入眼帘的是琳琅满目的杂货铺，穿过杂货铺进入了菜场的内部，开始我们的买菜模式。

　我们在鸡鸭鹅的叫唤声中，找到了鲜肉区。红白相间的鲜肉摆在案板上，有猪肉、羊肉、牛肉……我们在一个让人放心的肉摊前买了需要的肉，贴心的摊主还帮我们把肉加工成了肉丝和肉末。妈妈付了一百元，我在旁边很快算出应找零钱。耶！摊主找给妈妈的钱就是我算的那个数，哈！数学终于派上用场了。妈妈把钱包放心地交给我，让我来当一回账房先生，我的心里真是喜滋滋啊！

　我紧紧地抓着钱包，带着爸爸妈妈来到了蔬菜区。绿油油的青菜，圆溜溜的土豆，黄澄澄的胡萝卜，香喷喷的玉米……真是应有尽有，水灵灵的蔬菜们向我招着小手，好像在说：“快来把我领回家，烹饪出美味的菜肴。”于是，我买了、香菇、小青菜和生姜，这些菜的钱可都是我付的哦，而且没有算错一分钱。怎么样，我这个账房先生当得很好吧！

　“……哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下……”我哼着歌儿，拎着菜篮，满载而归。

　我喜欢去买菜！

买菜优秀作文14

　暑的一天，爸爸妈妈上班去了。妈妈叫我去菜市场买菜，买菜心4元、绿豆芽1.5元、带鱼14.5元、韭菜5角.来到菜市场,仿佛置身于欢闹的海洋里。路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产：有水灵灵的黄瓜，又白又嫩的豇豆，穿紫衣的茄子，又大又红的西红柿，胖乎乎的青椒，还有绿油油的韭菜真叫人目不暇接。卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介绍着自己的产品。

　我走过了一个个摊点，看了看。在一个摊点前说：‘‘姐姐，买菜心4元钱。’’说完摊点姐姐双手把菜心拿给了我，我又看了看，这个摊点上没有绿豆芽和韭菜。我又到了一个摊点，说：‘‘阿姨，买绿豆芽1.5元、韭菜5角。’’说完后，摊点阿姨把绿豆芽和韭菜从摊点前拿给了我。最后，我来到卖鱼的摊点买带鱼，经过了好多好多的摊点，我就是挑不出好的带鱼，恰好一位卖鱼的姐姐说：‘‘小妹妹，你要买什么鱼啊？’’我苦恼地说：‘‘带鱼。’’我以为卖鱼的姐姐只是问我买什么鱼，而是带我去一家带鱼最好的摊点，我谢完卖鱼姐姐后，就买了一条好大好大的带鱼，心想：妈妈回来一定会表扬我的。

买菜优秀作文15

　今天，我让妈妈给我做炒饼。妈妈说：“需要下楼买炒饼材料。”我们一起下楼，刚走到制衣店，妈妈说：“今天你自己去买菜，我在小春阿姨这里玩一会儿。”妈妈交待给我，说：“买4个漂 亮辣椒、1元的绿豆芽、1。5元的饼丝、再奖励你一个雪糕，给你6。5元。”我高兴的说：“好啊！我去。”

　我先去卖油饼的地方，买好饼丝；又去了市场，买了4个直直的辣椒；再去买绿豆芽，我对阿姨说：“要1元的绿豆芽。”阿姨把绿豆芽递给我时，我指着豆苗说：“阿姨，你装错了吧？”阿姨淡 定的说：“没有啊！”我说了一声谢谢，就灰溜溜地跑了。最后，来到商店买了二个雪糕，我想妈妈每天都陪着我学习，照顾我们的饮食起居，所以也给妈妈买了一个。回去的路上，我恍然大悟，才知 道豆苗不是绿豆芽。我来到制衣店，得意地递给了妈妈一个雪糕，妈妈惊讶的说：“啊！还有我的，谢谢。有儿子没儿就是不一样！”我拿出一根绿豆芽，问妈妈：“这是绿豆芽？”妈妈肯定说：“对 啊！”又给妈妈汇报了账单，一共花了5元，还剩了1。5元。

　我和妈妈高高兴兴的回家了。今天的炒饼特别香。每次买的菜都有不一样收获。你会买菜了吗？

中班音乐教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的中班音乐教案8篇，欢迎大家分享。

中班音乐教案 篇1

　 活动目标：

　1.乐意尝试用小乐器进行游戏和演奏活动。

　2.通过感知对比，尝试听辨四种乐器的声音，并在游戏和演奏活动中正确运用。

　3.能看懂图谱，迅速分辨不同乐器的声音，并运用所听出的乐器进行演奏。

　 活动准备：

　1.知识经验的准备：认识铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器，能说出它们的名称。熟悉乐曲《郊游》。

　2.物质材料的准备：铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器若干。音乐播放器、帷幕、四种乐器图样标记。地面用彩色粘贴布置成田字格状，分别贴上标记。乐曲《玩具兵进行曲》，乐曲《郊游》演奏图谱。

　 活动过程：

　一、活动的引入。

　1.以与藏在帘子后面的小乐曲做游戏的形式激发幼儿听辨的兴趣。

　2.教师分别敲击乐器，幼儿进行听辨，并说出乐器的名称。

　二、听辨乐器声音，与小乐器做游戏。

　1.请幼儿自由选择一种自己喜欢的乐器，与小乐器交朋友。

　2.教师在幕后敲击某种乐器，请幼儿辨别，判断后站在贴有它标记的家中。

　3.听辨过程中让幼儿自由交换手中的乐器，感受每种乐器的音色和表现形式。

　先后敲击某一种乐器。

　同时敲击某两种乐器。

　同时敲击某三种乐器（根据幼儿接受情况而定）。

　三、在音乐背景下，听辨乐器并随着音乐旋律敲击乐器。

　1.听音乐《玩具兵进行曲》，教师先后敲击不同乐器，幼儿听到那种乐器的声音就演奏相同的乐器。

　2.不停变换敲击乐器的种类，逐步加大听辨的难度。

　在音乐的伴奏下，教师同时敲击两种不同的乐器。

　在音乐的伴奏下，教师同时敲击两种声音相似的乐器。

　在音乐背景下，轮换敲击和同时敲击乐器。

　四、看图谱，合奏乐器。

　1.看图谱，请幼儿根据图谱上的标记为乐曲《郊游》配伴奏。

　2.进行打击乐表演。

　3.在演奏打击乐《郊游》中，引导幼儿理解和听指挥进行演奏，注意休止符。

　 活动延伸：

　1.继续接触有关符号、节奏、音符的游戏活动。

　2.投放多种打击乐器，鼓励幼儿利用各种乐器进行演奏活动。

　 活动反思：

　本次活动的重点是，幼儿能听辨出铃鼓、碰铃、沙锤、响板四种乐器的声音。活动的难点是，能迅速分辨不同乐器的声音，并运用所听出的乐器进行演奏。目标定位是，听辨能力是音乐中比较关键的能力，也是进行音乐活动的基础。因此此次活动的目标定位在：通过各种游戏，听辨、区别乐器声音，并尝试在演奏活动中运用。在活动材料方面，我选择了四种乐器，涵盖了高中低三个声部，使得音色有所区别。

　整个活动都围绕和小乐器捉迷藏的游戏情景，使活动充满神秘感和情趣，活动中设计了田字格，使幼儿在有趣的占格游戏和器乐合奏中完成目标，实现寓教于乐，充分调动了幼儿参与互动的积极性和主动性。环节一：听乐器声音，猜乐器名称（说出乐器的声音特性，说说声音像什么？激发幼儿想象力，调动幼儿生活经验，进一步提升对乐器音色的感知。环节二：与小乐器交朋友，选择乐器玩听声音找家游戏。（幼儿每人选择一种乐器，听到幕后的声音就站到相对应乐器的家中（占格）。这里逐步加大听辨的难度，从一种乐器单独敲击--两种乐器同时敲击--同时敲击四种乐器。幼儿在过程中不断与同伴交换乐器，体验各种乐器声音性质的不同。环节三：在音乐背景下，迅速听辨乐器并有节奏的随着音乐敲击。（在第二个环节上难度有所提升，不光要听辨乐器音色，更要听乐器旋律和节奏。）环节四：看图谱，合奏乐器。（提升经验，让每个孩子都体验到成功的喜悦）整个活动是由浅入深，由易到难，层层递进，逐步开展，孩子们在"听"、"辨"、" 玩"、"练"等有趣环节中，不断获得新的音乐经验。

中班音乐教案 篇2

　活动目标：

　1、在生动活泼的表演性活动中，了解菜的特点。

　2、在多声部的朗诵中学习声部的配合，初步感受声部之间的和声美。

　活动准备：

　1、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。

　2、音乐磁带。

　活动过程：

　一、欣赏歌曲

　1、你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）你最喜欢吃什么菜？有一个孩子今天要去买菜了，你们听！

　2、完整欣赏歌曲。

　二、学习有节奏朗诵歌词。

　1、学念第一段：

　×××︱××︱××××︱×－︱××︱××︱×× ××︱×－︱）

　今天的 天气 真呀真正好，我和奶奶 去呀去买 菜 （边拍手边念，帮助幼儿把握节奏）

　2、学念第二段：

　×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱×× ×0︱×× ××︱×××0︱

　鸡蛋 圆溜 溜呀 青菜绿油 油呀 母鸡 咯咯 叫叫呀 鱼儿 蹦蹦 跳呀 萝卜 黄瓜 西红 柿 蚕豆毛豆 小豌

　豆 （出示菜的卡片，帮助幼儿记忆）

　3、学念第三段：×××︱×××︱×× ××︱×－︱××0︱

　哎呀呀哎呀呀菜儿 多又多 哈哈。

　三、分声部朗诵

　1、第一段、第三段一起表演。

　2、第二段分声部：第一声部念第一、三句，第二声部念第二、第四句。

　3、菜场里可热闹了，大家都热情地介绍自己的蔬菜。有时候一种一种介绍，有时候一口气介绍几种。

　4、尝试两个声部轮流表演，要求一个声部表演完了，另一个声部马上接上。

　5、引导幼儿边表演，边倾听声音的效果。

中班音乐教案 篇3

　 教学目标：

　1、在游戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的快乐。（重点）

　2、巩固小老鼠、小雄、大象的步法。

　3、复习音阶的唱法。

　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　 准备活动：

　小老鼠、小雄、大象布偶。

　 活动过程：

　一、进场活动：《小老鼠和小花猫》

　二、引起兴趣 1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、 re、 mi ……

　三、想想玩玩

　1、小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下，一会快一会慢你们听：

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　2、小老鼠先是一层一层的慢慢上，慢慢下。想一想这时候小老鼠是什么心情？（小心翼翼）应该怎么走？1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1—

　3、小老鼠一层一层跳上去这时候小老鼠是什么心情？（开始觉得好玩了）应该怎么走？1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o

　4、鼠不停的窜上窜下这时候小老鼠是什么心情？（越玩越高兴）应该怎么走？1234567 7654321

　5、老师弹奏幼儿跟琴声走（注意速度快慢的变化）

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　四、刮奏

　1、请幼儿想想小老鼠发生什么事情了？（摔跤）

　2、摔跤了怎么上楼梯呢？（幼儿讨论）

　3、教师弹奏跨八度音

　 教学反思：

　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

中班音乐教案 篇4

　 教学目标：

　欣赏乐曲，并用动作和表情模仿劳动者工作的情景

　体验歌唱活动带来的愉悦。

　通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

　 准备：

　知识准备：了解五一国际劳动节

　熟悉音乐《劳动真快乐》

　物质准备：图谱、代表劳动者的工作卡及服饰

　 过程：

　 一 导入

　听音乐、拍打节奏进入活动场地。

　师：我们拍着欢快的节奏来欢迎各位老师来我们班做客。那我要问了，刚才那首好听的音乐叫什么？幼儿自由回答《劳动真快乐》

　 二 倾听音乐 感受乐曲结构

　1. 用图谱帮助幼儿理解乐曲，分清乐段。

　师：我们这次看着图谱来拍打节奏，注意听乐曲有几段？

　幼儿：三个乐段。

　师：哪两个乐段是一样的？

　幼儿：一二乐段是一样的。

　 三 用肢体动作表现劳动者的工作。

　师：这首好听的音乐叫《劳动真快乐》，那老师告诉过你们劳动节是什么时候？

　幼儿：五月一日劳动节。

　师：劳动者是最光荣的,你们知道的劳动者有哪些？

　幼儿：医生、老师、工人、清洁工、警察、农民等

　3、引导幼儿用肢体动作表现这些人的工作时的情景。

　师：我们学校的杜爷爷，为我们小朋友做可口的饭菜，让我们快快长高，想一想他是属于什么职业？厨师在厨房里是怎么工作的，用你们的动作来做一做。（切菜、炒菜、揉面、蒸馒头）

　小结：幼儿的动作，配合词语进行表现：

　我们可以按照刚才拍打的节奏来这样说 如：我是一名厨师，炒呀、炒呀.......

　 四 学习律动，按音乐节奏做模仿动作。

　1.看图谱理解按乐句轮流做模仿动作

　师：小朋友工作的可真认真，现在我们把好听的音乐和你们创编的动作融合在一起试一试吧。幼儿自由练习

　2.教师与个别幼儿演示

　3.教师与全体幼儿演示

　 五 区域活动

　幼儿进行区域活动，教师指导

　师：刚才我们创编了厨师工作的动作，那劳动者有很多，在表演区里老师为小朋友准备了工作卡，你们可以选择自己喜欢的职业，来创编他们工作时的动作，听清要求，1、要按照节奏来创编。2、看清楚自己选择的职业，如果你们选择的职业一样的，可以在一起商量着来进行创编。

　小百科：高尔基说，劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。

中班音乐教案 篇5

　活动准备

　PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。

　 活动过程

　一、导入：感知小鱼的形象。

　1、今天老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！（播放音乐：我的小汽车）

　2、美丽的海滩到啦！听听谁在海里游来游去？（播放音乐：小鱼游）

　3、我们一起来瞧一瞧，谁游来啦！

　4、观察动画中的小鱼，说说学学小鱼在干什么呢？

　两只小手碰碰拢，变成小鱼游游游；

　两只小手背后甩，摇摇尾巴小鱼游；

　一前一后摆摆手，一条小鱼游来了；

　小结：大海里各种各样的小鱼游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。（播放音乐：小鱼游）聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦！

　二、听一听猜一猜，模仿小鱼的动作。

中班音乐教案 篇6

　 设计意图：

　春天是一个充满着温暖，充满着生机的季节。自然界的动植物以及天气每天都在变化着，我们班的孩子也感觉到了这种变化。虽然他们对春天有了一些了解，但他们对春天还是充满了无比的好奇心。看着孩子们一脸的认真，我突然想起应该为孩子创造一个可以尽情表达他们对春天喜爱之情的活动。根据孩子们的兴趣特点，我选择了音乐《春天》这一活动。活动中让幼儿有充分的想象空间，又尊重了孩子们的意念，让他们在歌声中感受到春天的美丽。

　 活动目标：

　1.理解歌曲内容，熟悉曲调，并学会演唱。

　2.感知三拍子音乐的`节奏。

　3.让幼儿在音乐活动中感到快乐。

　 活动准备：

　1.，黑板，彩色粉笔

　2.配套磁带或光盘。

　 活动过程：

　1.复习《蝴蝶飞》。

　老师弹《蝴蝶飞》的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。

　2.新授歌曲《春天》。

　（1）引导幼儿谈谈春天的特征，听《春天》这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美好。现在，这美丽的景色被写成了优美的歌曲，请听。

　（2）学习歌词。师示范唱歌，幼儿初步了解内容，讲述歌曲说了些什么。

　师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对歌词的理解记忆。

　（3）幼儿随音乐节奏说歌词。

　3.学唱歌曲。

　（1）师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。

　（2）师突出唱“啦”时的强弱表现。

　（3）用不同的方法练习，巩固。

　4.师幼共同演唱歌曲2—3遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。三组乱换。

　 延伸：

　1.让幼儿根据春天的特征自编第二段，第三段歌词并演唱。2.画出春天的景物。

中班音乐教案 篇7

　1、小鱼玩累了，想游回家，但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，我们一起来听听音乐，猜猜小鱼们是怎么游过去的呢？（播放音乐：开火车）

　小结：音乐听起来就像一节一节开火车，小鱼宝宝一个跟着一个排队游。

　3、那么多石头太危险了，我们一起来提醒小鱼：“小鱼小鱼，要一个跟着一个游”

　4、请几条小鱼和我一起游一游。（先请几位孩子来示范，后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。）小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦！（播放音乐：开火车）

　5、（播放音乐：小鱼游）小鱼宝宝们，我们的家终于到啦！

　三、游戏：小鱼游。

　（随机播放音乐：孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。）（反复多次）

　我请小鱼宝宝一起来玩游戏，听清音乐，游一游，比比谁的耳朵有本领。

　活动延伸

　小鱼宝宝们，你们的耳朵真灵呀！下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗？先游去小便洗手喝点水休息一下吧。

中班音乐教案 篇8

　 活动目标：

　1．初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇花和喝水的情节做动作。

　2．借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　3．感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、幼儿位置呈马蹄形，以便活动时幼儿两两结伴。

　2、音乐磁带，录音机

　3、幼儿用书：《小雨和花》

　 活动过程：

　（一）复习歌曲《小小蛋儿把门开》。

　教师：春天来了，鸡宝宝、鸭宝宝们急着要破壳而出，出来玩了，我们一起来唱《小小蛋儿把门开》，把它们请出来吧！

　（二）幼儿感受乐曲《小雨和花》的旋律和结构，在教师的引导下，随音乐有节奏地做下雨，喝水长大、开花的动作。

　1、教师：春风吹起，大地复苏，盼来了绵绵春雨。春雨滴答滴答地下，滋润着小花小草。（A段音乐起，教师带着幼儿按乐句做小雨从上而下飘落的动作。每2小节为一句，在每句的句末休止符之前，轻声说出“滴答”,并用手指轻触双腿，表示雨滴落到花上）

　2、教师：小花在小雨温柔的呼唤下渐渐醒来，她轻轻抖动着花瓣，舒展着身姿，享受着雨露的滋润。（B段音乐起，教师带着幼儿随乐句做花儿点头、逐步向上生长的动作。每4小节为一句，4句之后，小花长大）

　3、教师：看着小花的成长，小雨满心欢喜，他再次辛勤地播撒雨露。（A段音乐起，动作同前）

　4、教师：感谢你，小雨滴，呼唤我、呵护我，我要为你开放。（B段音乐起，教师带着幼儿做花儿长大，开放的动作，每一句开一朵花，鼓励幼儿用身体做出不同的花朵造型，及时反馈幼儿的动作并鼓励幼儿之间相互学习）

　（三）幼儿两两结伴，在教师的启发下岁音乐舞蹈，表现小雨和花之间相互关爱之情。

　1、幼儿观察幼儿用书《小雨和花》，感受小雨和花之间的友情。

　教师：你们来说一说，小雨和花事什么关系？如我是小雨，我该怎样表达我对小花的喜爱？如我是小花，我该如何表达我对小雨的感激？下面请小朋友两两结伴，听音乐来表演。

　2、教师反馈几组幼儿的表演，引导幼儿通过眼神交流、动作交流，表达小雨和花之间的相互关爱之情。

　（四）幼儿分角色，在圆圈上表演《小雨和花》。

　教师：现在请所有的女孩子扮演美丽的小花。请你们到中间来，手拉手围成一个小圆圈当花坛，然后你们蹲下“睡觉”，等待着小雨的来到，请所有的男孩子扮演辛勤的小雨，请你们到这个圆圆的花坛边，找一个小花，准备好播撒春雨。（A段音乐起时，教师带男孩子按逆时针方向每一个乐句“浇灌”一朵小花；B段音乐响起时，男孩子蹲下，观察小花的生长，教师不断地运用赞美的语言和积极的神态对幼儿的表演给予及时的肯定；B段音乐再次响起时，鼓励小雨和花做出不同的合作造型）

　（五）玩游戏“碰一碰”

　教师：小雨和花成了最好的朋友。小朋友们都来跳舞，为他们庆祝吧！

　 活动反思：

　在活动中，我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的动作。但是在第二段的时候，小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不明显。特别在分角色表演时，孩子没有分清两段音乐的区别，看不出小雨和小花的角色，动作混在一起，看不清楚。

幼儿园中班音乐公开课教案《买菜》含反思

　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼儿园中班音乐公开课教案《买菜》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

　 一、活动目标

　1、幼儿能够唱准歌词与曲调，初步表现歌曲的说唱风格。

　2、幼儿能用看图与游戏的方法，理解、记忆歌词。

　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　 二、活动准备

　物质准备：一辆小推车和蔬菜的，空白纸，笔，两个小篮子和两条头巾。

　经验准备：幼儿了解认识过各种蔬菜、去过菜市场。

　 三、活动重难点

　中间部分的说唱。

　 四、活动过程

　（一）通过游戏，学习歌曲中说唱部分

　1、"卖菜啦！卖菜啦！"教师边吆喝边推着小推车进入活动室，"请小朋友们猜一猜，我卖的是什么蔬菜？"

　2、教师出示蔬菜，幼儿初步熟悉说唱部分的歌词。

　（1）师："小朋友们猜出了这么多，那你们看看我到底卖什么蔬菜呢？"教师一一出示蔬菜，请幼儿说一说上的蔬菜是什么，什么样子的。

　（2）幼儿回答后，教师帮助幼儿将答案归纳成歌词"青菜绿油油，大又好，豆芽黄澄澄，芹菜水灵灵"，并把按顺序贴在小推车的前排给幼儿观看。再依次边说边出示萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆，并按顺序贴在小推车的前排。

　3、通过买卖游戏，幼儿初步感受歌曲的说唱部分。

　教师边推车边唱歌边"卖菜"给幼儿，在一遍遍的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌词。

　师唱："青菜绿油油呀，大又好呀，豆芽黄澄澄呀，芹菜水灵灵呀，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆。""谁想买我的菜？你要买什么菜？"幼儿回答后教师即把相应的蔬菜拿给幼儿，然后继续唱卖游戏，直到蔬菜全部卖完为止。

　4、通过进货游戏，幼儿再次巩固说唱歌词。

　（1）给歌词重新排列顺序。

　师："我的蔬菜卖完了，请孩子们帮我来进货，请你们在送货的时候按我歌里的要求把蔬菜的顺序排好。

　教师边唱边请幼儿上来送，并按顺序排好。

　（2）检查的顺序，进一步巩固歌词的顺序。

　师："孩子们，刚才送货员送的顺序对不对呢，我们来检查一下。"请幼儿跟随老师边唱边检查排列的顺序是不是跟歌里唱的一样，不对的就重新排列后贴上小货架。

　5、通过角色游戏，幼儿学唱歌曲的说唱部分。

　（1）幼儿看图，第一次学唱。

　师："你们想做售货员卖菜吗，那先要学会唱卖菜的`歌。"幼儿看跟着老师演唱一遍。

　（2）根据要求，幼儿第二次学唱。

　师："我们小售货员，要怎样唱才能让别人听清楚你卖的是什么蔬菜呢？要慢一点，声音响亮点，要把卖的菜唱清楚。"幼儿按照要求跟随老师演唱一遍。

　（3）教师点出幼儿唱得不太好的地方，再次练习演唱。

　（二）加入歌曲的首尾部分，完整演唱歌曲

　1、学唱歌曲的第一句。

　师唱："今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。"然后请幼儿一起跟唱一遍、

　请一幼儿扎上头巾当奶奶，提着一个小篮子，跟教师一边唱歌一边走到小推车面前。

　2、请两个幼儿做售货员，大家一起帮他们唱卖菜的说唱部分，在大家说唱的时候，教师按节奏把相应的蔬菜从小推车里拿到篮子里。

　3、学唱最后一句。

　师唱："买了这么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿！"然后请幼儿一起唱一遍。

　（三）通过反复游戏。帮助幼儿巩固歌曲五、活动拓展与延伸"进货"游戏，创编歌词。

　师："货架上的蔬菜都卖了很多了，我们再去进点新的蔬菜吧，你们想卖什么新蔬菜呢？"请幼儿说出想卖的新蔬菜，进行歌词创编。教师即兴画出新蔬菜的，补充进货架里。

　附歌词：

　今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿水中游呀，萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，哎呀呀哎呀呀装呀装不下。

　 活动反思：

　《买菜》这首歌曲是二期课改教材上的一个素材，是比较经典朴实的，我选择了这个歌曲，是结合我班幼儿的实际情况，同时我认为活动的开展不在于名称的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活动能真正引发幼儿参与的兴趣，在于能真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系。

　活动的开始部分，我帮助幼儿回忆自己买菜的经历，用xx xx xxx节奏介绍自己喜欢的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。通过简单地节奏练习为活动的创编环节作简单的铺垫。在复习歌曲的过程中，我通过形象的，简单的动作让幼儿很快再次熟悉了歌词内容，积极地参与到复习歌曲的过程中。在创编环节中，我给幼儿布置了既简单又略带困难的任务，简单的是让每位幼儿将自己画出一种自己想买的菜填充到歌词中，困难的是让幼儿根据节奏设计相应的歌词，这给孩子们提供了一个自我展现的空间，虽有难度，但不少幼儿还能根据节奏、编出相应的歌词，唱着自己编出的新歌，孩子们的自信心更强了，演唱的欲望也更高了。同时，对于幼儿创编出来的新歌词，我也让大家一起重点学唱这几句，然后再将歌曲完整地唱出来，相信这样效果会更加好。

买菜中班音乐活动教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的买菜中班音乐活动教案，希望对大家有所帮助。

买菜中班音乐活动教案1

　 活动目标

　1.学会唱歌曲，体验乐曲的欢快情绪。

　2.根据歌曲，尝试简单的创编歌词。

　3.知道各种菜都有丰富的营养。

　 活动准备

　1.课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。

　2.课件买菜。

　 活动过程

　一、谈一谈：我最喜欢吃的菜。

　师：你最喜欢吃什么菜？在哪买的？是谁买的？你在菜市场看到了什么菜？

　二、学唱歌曲《买菜》

　1.出示课件《买菜》

　师：今天老师带小朋友们去菜场逛一逛，看看有哪些菜？（师引导幼儿看课件有节奏地说菜名）

　2.介绍歌曲的名称《买菜》。

　师：你们知道吗？这里藏了一首好听的歌曲呢，我们一起来听听哦！

　3.放音乐《买菜》让幼儿欣赏。

　提问歌曲里唱了些什么？（根据幼儿的回答出示）

　4.听歌曲，排

　5.根据学唱歌曲

　6.玩藏图谱的游戏。

　三、创编歌词

　1.如：我和爸爸去买菜。南瓜大又大等

　2.让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。

　四、活动延伸。

　绘画活动:我喜欢吃的菜。

买菜中班音乐活动教案2

　 教材分析：

　《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜名按照节奏分别画出，如萝卜就画两个并列的萝卜，西红柿就画3个并列的西红柿，这种图形具体形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿容易掌握，不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，

　 活动目标：

　1、幼儿学唱歌曲《买菜》。

　2、培养幼儿的注意力、创造力和合作能力。

　3、让幼儿在愉快的音乐声中体验到唱歌的快乐。

　 活动准备：

　1、教学挂图、若干(与歌词内容相匹配)

　2、幼儿操作的卡片若干张，每人一支水彩笔。

　3、音乐磁带、录音机。

　 活动过程：

　1、教师与幼儿听音乐律动，带领幼儿来到课前准备好的菜场场景内。

　只见活动室里布置成农贸市场，里面有蔬菜类、水果类、水产类、肉类、家禽类等，各种菜都分类放好，给孩子们一种身临其境的感觉。

　教学反思：本环节是让幼儿理解歌曲内容做铺垫的，幼儿通过愉快的参观活动，让幼儿更容易理解歌曲内容。

　2、学习歌曲《买菜》。

　教师说到："我是谁呀?妈妈今天带你们去个好地方，你们想不想去?"孩子们一下子乐开了，他们有的跟在妈妈的后面，有的的拉着小伙伴的手，更有的孩子跑过来高高兴兴地拉着妈妈的手一起去买菜。

　 教学反思：

　教师利用幼儿喜爱的角色游戏，通过扮演妈妈的形象，激发幼儿参与活动的情趣，引发他们的生活体验。

　幼儿参观过菜场以后都抢着回答看到的瓜果蔬菜：有的说：“我看到了花菜、萝卜、青菜、鱼、鸡、还有虾” ;有的说：“看到了茄子、西红柿、辣椒、青菜和带鱼” ;有的说：“ 看到了草莓、香蕉、包菜、鸡蛋。” ……

　师：那你们想不想知道妈妈在菜场里买了什么?

　（1）完整欣赏歌曲，

　（2）通过律动学唱歌曲，

　（3）两人一组角色表演学唱歌曲。

买菜中班音乐活动教案3

　 一、活动目标

　1.唱清歌词，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。

　2.愿意在集体前大胆表演，体验活动乐趣。

　 二、活动准备

　1.物质准备：布织布各类小菜、教学图谱等。

　2.经验准备：幼儿认识各类小菜。

　 三、活动过程

　 1、谈话导入

　师：老师带来了什么？（母鸡，青菜，萝卜等。）这么多的菜，为什么没有客人来买呢？（我们小朋友都愿意去买，可为什么客人不来买呢？）

　幼儿自由回答。

　过渡语：原来客人不知道我们的菜有多么好，那我们来夸夸菜宝宝，好不好？

　 2.夸夸菜宝宝

　 1.幼儿自由夸菜宝宝。

　过渡语：我也想来夸夸菜宝宝，你们想听听我是怎么夸菜宝宝的吗？

　教师夸菜宝宝:鸡蛋圆溜溜呀！母鸡咯咯叫呀！青菜绿油油呀，鱼儿蹦蹦跳呀。

　教师提问，老师是怎么夸菜宝宝的？

　幼儿回答，老师出示图谱。

　我们学着老师的样子一起来夸夸菜宝宝。

　谁来试试2。

　我们的菜这么好。可是怎么还是没有客人呢？原来是我们没有叫卖啊！你会叫卖吗？

　幼儿叫卖。

　你的菜好吗？把你的菜有多好叫卖出来，好不好？

　你们的菜这么好啊，我们来买啦！谁来买菜了？你们看！

　 2.幼儿学唱歌曲

　（1）播放多媒体，听音乐。

　（2）教师提问并随机根据幼儿回答出示图谱:谁来买菜了？今天天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，都买了些什么菜？（根据幼儿回答情况老师可再次清唱歌曲）我们也和奶奶去买菜。

　（3）幼儿看图谱模唱一。

　（4）指导幼儿开心地唱一。

　买了这么多菜真开心呀，我们开心地唱一唱。

　买了这么多菜，拿得了吗？哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了。怎么办？哎！我们一起帮奶奶去买菜吧。

　（5）完整地唱一唱。

　（6）加反复记号完整演唱。

　教师提问：这首歌和我们平时唱的歌有什么不一样？

　（歌里有唱的地方，还有说的地方）真有趣，我请来唱唱的地方，小朋友来表演说的地方，好不好？

　（7）幼儿分形式表演说唱部分。

　 3.表演唱

　（1）今天我们学了一首新歌，讲了小弟弟和奶奶去买菜，歌里有唱的地方有说的地方，有开心的地方也有不开心的地方，很有趣，这首歌还没有名字呢？买菜。

　（2）你想和谁去买菜，邀请你的XX一起来买菜吧。

　幼儿分角色表演。

买菜中班音乐活动教案4

　活动目标：

　1、在生动活泼的表演性活动中，了解菜的特点。

　2、在多声部的朗诵中学习声部的配合，初步感受声部之间的和声美。

　活动准备：

　1、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。

　2、音乐磁带。

　活动过程：

　一、欣赏歌曲

　1、你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）你最喜欢吃什么菜？有一个孩子今天要去买菜了，你们听！

　2、完整欣赏歌曲。

　二、学习有节奏朗诵歌词。

　1、学念第一段：

　×××︱××︱××××︱×－︱××︱××︱×× ××︱×－︱）

　今天的 天气 真呀真正好，我和奶奶 去呀去买 菜 （边拍手边念，帮助幼儿把握节奏）

　2、学念第二段：

　×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱×× ×0︱×× ××︱×××0︱

　鸡蛋 圆溜 溜呀 青菜绿油 油呀 母鸡 咯咯 叫叫呀 鱼儿 蹦蹦 跳呀 萝卜 黄瓜 西红 柿 蚕豆毛豆 小豌

　豆 （出示菜的卡片，帮助幼儿记忆）

　3、学念第三段：×××︱×××︱×× ××︱×－︱××0︱

　哎呀呀哎呀呀菜儿 多又多 哈哈。

　三、分声部朗诵

　1、第一段、第三段一起表演。

　2、第二段分声部：第一声部念第一、三句，第二声部念第二、第四句。

　3、菜场里可热闹了，大家都热情地介绍自己的蔬菜。有时候一种一种介绍，有时候一口气介绍几种。

　4、尝试两个声部轮流表演，要求一个声部表演完了，另一个声部马上接上。

　5、引导幼儿边表演，边倾听声音的效果。

买菜中班音乐活动教案5

　 活动设计背景

　平时幼儿喜欢模仿大人的一些生活动作，如“买菜”等，根据幼儿对买菜这个既陌生又熟悉的生活经验 ，结合主题活动“逛菜市”，设计了中班《买菜》的音乐活动。

　 活动目标

　一、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快情绪。

　二、根据歌曲，尝试简单的创编歌词。

　三、知道各种菜都有丰富的营养。

　 教学重点、难点

　根据歌曲，尝试简单的创编歌词

　 活动准备

　一、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。

　二、音乐磁带。

　三、电脑课件。

　 活动过程

　一、谈一谈：我最喜欢吃的菜。

　1.教师：你最喜欢吃什么菜？在哪买的？是谁买的？

　2.你字菜市场看到了什么菜？

　3.教师小结，教育幼儿不挑食。

　二、学唱歌曲《买菜》

　1.介绍歌曲的名称《买菜》。

　2.放音乐磁带《买菜》让幼儿欣赏。

　3.提问，帮助幼儿理解歌词内容。（要求幼儿用歌词回答问题）

　（1）今天的天气怎么呀？我和谁去买菜呀？

　(2)买了什么菜呀？

　4.利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。

　5丰富词汇：圆溜溜＼绿油油

　6.教幼儿有节奏的念歌词。

　7.教幼儿唱歌曲。

　（1）用整体法教唱。

　（2）分句教唱，重点练习说白部分。

　三、创编歌词

　1.如：我和爸爸去买菜。南瓜大又大等

　2.让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。

　四、活动延伸。

　绘画活动:我喜欢吃的菜。

　 教学反思

　本次活动，孩子积极参与活动，课堂气氛比较活跃。在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的`情绪。在改编歌词时，幼儿也能进行简单的改编歌词。但幼儿很少去菜市场，对菜市场的很多菜并不是很熟悉，如果先在课前开展 “逛菜市”的游戏活动，教学效果会更好。

买菜中班音乐活动教案6

　 活动目标：

　1. 学唱歌曲《买菜》，能用歌声表达跟奶奶买菜的快乐。

　2. 尝试替换歌词带来的快乐，体验买菜的乐趣。

　 活动准备：

　课件《买菜》、图谱。

　 活动过程：

　 一、活动导入

　1. 复习歌曲《菜场里的歌》

　演唱要求：唱准念白部分，并能拍准节奏。

　2.师：小朋友们，你们都去过菜场吗？去菜场干嘛了？小朋友都买过些什么菜呢？（虾、萝卜、黄瓜等）

　3.师：原来我们的小朋友都去过菜场，今天啊有一个小朋友也要去菜场买菜了， 你们来听听看！

　 二、学唱歌曲

　1.教师播放课件，欣赏歌曲《买菜》。

　提问：

　（1）今天天气怎样？我和谁一起去买菜？

　（2）买了些什么菜呀？

　（3）鸡蛋长的什么样子啊？青菜是什么颜色的啊？母鸡会怎么叫啊？鱼儿在干什么？

　小结：教师用歌词总结。

　2.再次欣赏歌曲，幼儿用节奏拍出说的部分。

　青菜绿油油……母鸡咯咯叫……

　3.教师带领幼儿演唱演唱要求：这首买菜歌很有趣，有说有唱，我们也来学学看，要跟上说唱的节奏，把买什么菜唱清楚。

　4.我们再来用有趣的声音唱一唱好吗？请妹妹小朋友来表演唱一唱说的部分，弟弟小朋友表演说的部分。依次轮换。

　 三、分角色演唱

　1.过渡语：刚刚我们和奶奶一起买了好多菜哦，现在请你们扮演不同的菜，当唱到青菜绿油油的时候，就青菜宝宝唱。唱到什么，就由谁来演唱。

　2.完整表达表现。

　前面部分大家一起唱，中间部分请不同的幼儿扮演并演唱，最后的一句话大家一起演唱。

　 四、替换歌词

　1.将挑选的菜依次排列，用儿歌的方式朗读词句。

　2.推选四名幼儿扮作四种蔬菜。

　3.演唱歌曲，唱到买菜时，四位幼儿按歌曲的先后做模仿动作，表示买到了菜。

买菜中班音乐活动教案7

　 教学目标：

　 1.引导幼儿掌握好歌曲中的节奏，并初步感受湖北民歌的特点。

　2.学习用看图谱的方法理解记忆歌词，并连贯地演唱歌曲。

　3.在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。

　 教学准备：

　图谱 音乐

　 活动过程：

　一、练声

　二、谈话导入

　师：你们有没有去过菜场呀？你跟谁一起去的？在菜场里你都看见了哪些菜呢？

　小结：菜场里有鸡鸭鱼肉蔬菜豆制品等各种各样的菜。今天，有个小朋友他也要和奶奶一起去买菜，我们来听听他都买了哪些菜。

　三、学唱歌曲，重点学习说唱部分。

　1. 师范唱。

　师：谁来说说，歌曲里唱了哪些菜呢？

　2.重点学习“鸡蛋……蚕豆、毛豆、小豌豆。”

　⑴学习“鸡蛋…鱼儿水里游。”

　提问：

　鸡蛋长得什么样啊？青菜什么颜色的？母鸡会怎么样啊？鱼儿呢？（幼儿学习：模仿动作练习；看图谱练习。）

　⑵学习“萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。”

　师：又买了哪些菜？

　萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。（幼儿学习：看图谱练习；拍节奏练习。）

　⑶初步了解说唱的形式，两段连起来完整练习。

　师：你们有没有发现这首歌有的部分是唱的，有的是……说的，跟着节奏把歌词说出来这种方法就叫说唱。

　四、完整学唱

　1.学唱歌曲。

　师：师整体范唱并将图谱补充完整。

　2.看图谱学唱歌曲。

　3.用愉快的声音唱歌曲。

　4.用多种形式演唱。

　（1）师幼轮流接唱

　（2）男女轮流接唱

　（3）交换轮流接唱

　( 4 )表演唱

　五、游戏——买菜

　1.介绍游戏玩法。

　师：老师扮演奶奶，小朋友当菜宝宝。老师点到谁，谁就变成一颗菜并模仿那棵菜的动作。

　2.师生共同游戏。

　教学反思：

　《买菜》是一节贴近幼儿生活情趣的音乐活动。活动一开始，我用谈话引起幼儿兴趣，提出问题引出歌曲的说唱部分，然后让幼儿多种形式地完整学唱歌曲，最后通过玩游戏来增强幼儿表现的欲望，进一步巩固歌曲的内容，让幼儿在玩中学、学中玩，从而达成了教学目标。活动中我认为有这样几个地方是较成功：

　1.中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。图谱能帮助幼儿理解、熟悉、记忆歌词。本次活动，我根据歌词内容设计形象的，通过提问引发幼儿回忆歌曲中歌词，并利用可活动的将图谱填充完整。幼儿看着图谱学唱歌曲，在轻松的环境中能很快理解歌词内容，大大提高了幼儿学习的兴趣。

　2.在这次的教学环节中，用了难点前置的方法。活动中重点定位在理解歌曲内容，借助图谱初步学习清唱歌词。难点则定位在对歌曲中说唱部分感兴趣，让幼儿初步感受湖北民歌的特点。将歌曲中说唱部分放在开始部分学习，既先解决了活动中的难点，又使幼儿能反复感受说唱的欢快节奏，为后面的完整学唱、多种形式的演唱作了很好的铺垫，提高了活动的成效性。

买菜中班音乐活动教案8

　 活动目标：

　1、初步学唱歌曲，感受歌曲轻快活泼的节奏，并能用不同的动作表示歌曲的节奏。

　2、认识蔬菜，体验买菜的乐趣。

　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　 活动准备：

　1、“菜场”场景，菜（实物）

　2、“奶奶”头饰，菜（）

　3、音乐磁带

　 活动过程：

　一、情景导入

　——今天的天气真好呀！太阳照在我们身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要带孩子们去菜场买菜，好不好？”（坐上汽车出发）

　二、熟悉歌词内容

　1、买菜，边买边讨论

　——孩子们，瞧这是什么菜呀？你们吃过吗？它是什么味道？等（讨论菜的颜色，特征）

　2、学习歌曲的歌词

　——“哎呀，“奶奶”都提不动了，休息会儿吧，一起来看看咱们买了些什么菜？（出示买好的菜，学念歌词）

　3、学习歌曲念白的节奏

　——“瞧，还有什么菜呀？”（出示节奏卡），请幼儿尝试用不同的动作来表现这段节奏。

　三、学唱歌曲

　1、听磁带音乐《买菜》

　2、请幼儿说说听到了什么，出示相应的菜的。

　3、教师看完整唱一遍。

　4、幼儿学唱歌曲。

　5、幼儿分组比赛唱。

　6、跟磁带完整演唱一遍。

　 活动延伸：

　“孩子们，我们休息这么久了，走去付钱回家咯！”（结束）

　 活动反思：

　《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜做成，使幼儿容易掌握，不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，而且这张图谱又成功地为创编歌词打下了基础。

大班教案

　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、在观察的基础上，能用橡皮泥大设计并制作出乌龟。

　2、学习运用工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。

　3、幼儿在活动中能充分想象、大胆创作。

　 活动准备: 小乌龟一张、范例一个、橡皮泥、泥工板

　 活动过程：

　1、出示小乌龟，欣赏各种不同姿势的乌龟，让幼儿了解小乌龟主要的外形特征。

　2、提问：乌龟有几条腿？头上有什么？（有一对眼睛）乌龟的身体下面有什么？（四条腿）乌龟的身体上面有什么？（硬硬的壳）身体后面有什么？（一条小尾巴）

　3、幼儿讨论小乌龟的做法，教师示范。

　4、与小朋友一起讨论怎样制作装饰乌龟的壳。

　幼儿讨论，教师示范（搓一个圆球贴上花纹，然后压扁些，再将下部凹进去。）

　5、教师讲述乌龟壳和四条腿的连接。（把壳和头、尾巴、腿稍微用力地按上去。）

　6、幼儿操作，教师巡回指导。

　7、指导要点：鼓励并帮助能力弱的幼儿把头、尾巴、腿和乌龟壳连接起来。

　8、评价，并展示幼儿作品。

　 教学反思：

　孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

大班教案 篇2

　主要领域

　健康

　活动目标

　相关领域

　科学、社会

　知道青蛙是益虫，能保护庄稼，大家都应爱护它

　学会跳过25―30厘米宽的纸板

　喜欢尝试多种运动方式，能协调地完成跳跃动作

　主要形式

　集体

　课时安排

　一课时，25分钟

　重点难点

　重点：在学习青蛙跳的过程中萌发保护青蛙的情感

　难点：尝试多种运动方式，能协调地完成跳跃动作

　活动准备

　经验准备：了解青蛙的生活习性

　物质准备：人手一块30×50厘米的旧纸板、数量为幼儿人数3倍以上的“模型虫子”(废旧塑料块)、平衡木、废旧饮料罐若干、录音机、磁带

　活动过程

　一、开始部分

　将纸板当成“荷叶”，以小蝌蚪跟着妈妈看风景游出场，做“小蝌蚪长大了”的模仿操。

　二、基本部分

　1．幼儿探索

　①尝试小青蛙的跳跃姿势：“该怎么样跳过田埂?”(将纸板当成田埂)

　②自由模仿青蛙做跳跃动作，探索各种不同的跳跃动作。

　③尝试学习“双脚并拢，轻轻落地跳过田埂”，并尝试跳过自己的纸板。

　2．幼儿练习

　①集体练习，布置游戏场景

　幼儿自由结伴，将纸板随机排列成广阔的田野，连续进行跳跃练习。

　②游戏“躲猎人”

　幼儿将所有的纸板拼成一个大田埂，在“田野”中捉害虫。教师扮演捉青蛙的“猎人”，在音乐停后，小青蛙蹲在“田埂”中不动，“猎人”来找动了青蛙。游戏可反复多次。

　③游戏：“过田埂，捉害虫”

　教师和幼儿重新排列场景(见附件)，次序为：爬过田埂――走小桥(平衡木)――跳过木桩(废旧饮料罐)――捉害虫。

　幼儿分成四组，鱼贯地进行游戏，在规定时间内以捉到害虫最多的一组为胜。

　三、结束部分

　小青蛙在池塘中轻松、自在地“洗澡”、嬉戏。

　活动评析

　一、设计意图

　此次活动是根据原定安排的教学活动目标重新设计活动环节，意在激发幼儿爱青蛙的情感。首先，青蛙是幼儿常模仿的动物之一，以此作为游戏的主角，幼儿既能了解青蛙的益处、与人类的关系，也能使活动更加情境化。游戏的情节是小青蛙在田野里的“工作”过程、躲避猎人的游戏，可以清楚地让幼儿知道青蛙给人类带来的好处以及人类对它不正确的态度，很有现实教育意义。这样设计活动环节能使环保真正地走到孩子心中，让幼儿从认识到喜爱，从喜爱到保护，是切实可行的教育。

　二、效果分析

　在活动时，教师自然地将幼儿引入到角色中。在整个活动中，幼儿始终沉浸在游戏情景中。场地的设置上，让幼儿自由的结伴，组拼不同的“田埂”，使幼儿有自由选择的余地；其次，根据能力分组开展竞赛，有利于激发幼儿的自信心，让他们体验到成功的喜悦；最后，通过教师的指导和观察，使不同幼儿得到不同的指导和提高。利用体育游戏的形式进行体育教学，让幼儿亲身体会青蛙的勤劳和可爱，从而萌发爱护青蛙、热爱大自然的情感。

大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、能倾听小学生哥哥姐姐的介绍，了解他们是怎样做小学生的。

　2、积极参与讨论，大胆，发表自己的`意见。

　3、逐步树立任务意识、责任感，有向往小学生生活的愿望。

　 活动准备：

　邀请几名从本园毕业的二、三年级的学生（带好作业本）个人事先准备好表演项目。

　 活动过程：

　1、请本园毕业的小学生哥哥姐姐来园介绍自己入学后的适应过程，展示自己的学习成果。

　（1）背诵拼音字母。

　（2）念乘法口诀。

　（3）朗诵一段课文。

　（5）写书法。

　2、结合作业展示，由小学生讲述自己努力联系写字和完成的过程，展示自己的学习的成果。

　3、启发幼儿围绕感兴趣的问题，自己向小学生提问。

　提示：你想知道哥哥姐姐上小学后的哪些情况呢？

　你还想问哥哥姐姐什么问题，自己提出来。

　4，观看哥哥姐姐的作业本。

　 活动反思：

　幼小衔接是关系幼儿入学适应的大问题，需要幼儿园、小学和家长的三方合作。我们在开展这一主题活动时积极吸纳多方信息，如来自家长的信息；来自小学教师的信息；来自国外幼小衔接的经验等，结合过去幼小衔接过程中存在的问题，积极整合身边的多种来为孩子的需要提供机会和条件。作为教师我们需要做的就是努力为他们提供材料、满足他们的需求、鼓励他们做想做的事情，自主选择材料、选择玩伴、按照自己的意愿去玩，使幼儿保持愉悦的情绪，提高把握自己活动、与同伴交往、解决问题等方面的能力。可以说本次活动幼儿是主动地、积极的、快乐的，他们在真实地交流、操作和实践中扩展了经验、在快乐中得到了发展。我就简单说这些，请各位老师提出真诚的建议，以便于我以后更好的工作。

大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词。并通过演唱感受歌曲的韵律美。

　2、借助图谱理解歌词，当被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。

　3、在轻松欢快的律动中，能根据音乐特点，大胆创编动作。

　4、感受劳动的乐趣，乐意为爸爸妈 妈分担家务活。

　5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　6、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　 活动准备：

　1、食物、背景图。

　2、音乐磁带。

　 活动过程：

　一、在节奏感训练与发声练习中熟悉旋律

　师： “孩子们，今天老师带你们去逛超市，好吗？汽车来了，让我们出发吧，。”放录音，在《买菜》旋律伴奏下，师生做开车动作进场：1、教师利用“停止”口令，插进师生对话来对幼儿进行节奏感训练：

　师：“看到 红绿 灯 呀，我们 怎么 做？” 幼：“看到 绿灯 行 呀，红灯 就要 停 ”

　师：“看到 老奶 奶 呀，我们 怎么 做？” 幼：“看到 老奶 奶 呀，我们 就让 座 ”

　师：“汽车 到了 站 呀，我们 怎么 做？” 幼：“汽车 到了 站 呀，一个 挨一 个 ”

　师“到了 超市 门 口，心情 怎么 样？

　幼：“哎 呀呀 哎 呀呀 真呀 真高 兴”

　2、进行发声练习：师：“刚才小朋友都说很高兴，我们高兴地时候，就想唱歌，唱歌之前呀可要把嗓子练好，现在，让我们一起来把嗓子练开。”提出发声练习的要求，利用结尾句进行发声练习。

　二、学唱歌曲

　师：“平时小朋友有没有跟爸爸妈 妈一起去买菜？买过什么菜？”幼儿自由表达。出示“买菜”字卡，引入课题。

　1、教师出示，引导幼儿观察图谱并提炼歌词：

　图一：“今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜”

　图二：“鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿水里游”

　图三：“萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆”

　图四：“哎呀呀哎呀呀装也装不下”

　（教师借助肢体语言或形象比喻，帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词）

　2、教师范唱歌曲，提问：“歌曲中有一个地方没有旋律，听听是

　.哪里，说的是什么？教师再次演唱歌曲，师：这次请你们听我唱，图上有两个相同的标记分别表示什么？（重点引导幼儿探索歌词“哎呀呀，哎呀呀”图谱的表示方法，引导幼儿发现“哎呀呀”的图谱标记是一个圆点大表示强、两个圆点小表示弱的节奏特点。）

　3、幼儿学唱歌曲。（1）带领幼儿按节奏把歌词读熟。（2）幼儿放慢速度、跟着琴声、看着图谱学唱。

　4、玩“藏图”游戏，熟唱歌曲。

　（1）教师抽掉其中一幅图，让幼儿回忆并演唱歌曲

　（2）“现在老师把2—3种菜盖起来，你们能唱得出来吗？”（教师遮盖2－3种菜，幼儿演唱）

　（3）“现在没有菜了，你们还能唱出来吗？”(教师把全部拿掉，幼儿演唱)

　（4）以正常的速度并用活泼愉快的情绪演唱歌曲，鼓励幼儿大胆用夸张的表情动作来表达结尾句。

　5、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学习方法

　教师：今天我们是怎样学会这首歌的？有的小朋友是看的，可是最后全部被遮盖掉了，你们不看也唱出来，这是为什么呢？说明的内容已经印到你们的脑子里，以后你们在学习别的本领的时候也可以使用这个方法。

　三、复习律动，大胆创编“包饺子”的各种造型动作

　老师“今天，我们在超市买了这么多的菜，好高兴，孩子们真棒，已经学会帮忙干家务活了。那买了这么多的菜，今天中午我们来包饺子。现在跟老师一起来包饺子。

　1、播放“喜洋洋”的音乐，全体一起复习“包饺子”律动。

　2、小朋友就坐，教师谈话贯穿感恩教育

　3、引导幼儿大胆创编“饺子”熟了的造型动作，在双圆形中两两结伴进行律动。

　4、小结，在欢乐的“包饺子”律动中结束活动。

　 活动反思：

　1、以往在歌曲教学中，往往碰到孩子对旋律较难掌握的问题，而孩子主要是靠反复听来掌握旋律，所以本课例我尝试用“一曲式”的方法。在异班试教时，我从进场的节奏训练到发声练习都用歌曲的旋律始终贯穿，这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完整的印象，到了基本环节学唱时，轻而易举，掌握得很快，所以我觉得“一曲式”的方法很好，尝试是成功的。

　2、学唱歌曲部分，我借助肢体语言，帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词，由于形象、生动，贴切，孩子们学得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也较好。

　3、将音乐与日常生活相结合，给幼儿创设充满生活情趣的音乐环境，孩子们兴致很高，在音乐中感悟劳动的乐趣，都能愉快地参与其中。

　4、由于是异班教学，对该班的幼儿不熟悉，不能进行很好的师幼互动，对歌曲的感情处理、歌曲演唱的节奏强弱等未能达到预期效果。在最后的创编部分，未能激发幼儿根据自己的生活经验，运用肢体语言尽情表现自己的理解，未能充分发挥幼儿的主体性和创造性，结束部分显得仓促。这提示我在以后的教学中要尽量地弥补不足，特别要给予孩子充足的机会去展示他们的个性，更好激发幼儿的创造力。

　小百科：我们生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或经过烹调供下饭下酒的蔬菜、蛋品、鱼、肉等。

大班教案 篇5

　健康活动前评析《纲要》中要求为每个幼儿丰富的玩具、可操作的材料，为他们创造主动探究和学习的机会。在目前市场上虽然说教玩具琳琅满目、品种繁多，但在农村幼儿园由于受经费和其他条件限制，各类活动材料还是比较欠缺。

　我园的教师们集思广益，充分利用了农村的，麦梗、稻草、玉米秸，这些材料虽然我们的孩子们经常看见，但是在体育活动中它们变成了玩具，孩子们感到十分地惊喜。

　 体育活动名称： 快乐的搬运工

　 活动目标：

　发展幼儿身体平衡和协调能力。

　锻炼幼儿的跑、跳能力和手的动作的灵活性。

　使幼儿懂得要尊重别人的劳动成果，珍惜每一粒粮食。

　 活动准备：

　草帽每人一顶，草绳每人一根，麦秆四堆，小推车四辆，《庆丰收》音乐磁带，

　 活动过程：

　(一)热身运动：草帽操

　教师出示草帽：你们知道它可以做什么用吗?

　幼儿听律动音乐，做《草帽操》。

　(二)尝试草帽的各种玩法，合作交流。

　请多名幼儿演示不同的玩法，全体幼儿集体尝试。

　例如：①向上抛接草帽。

　②两个小朋友对抛。

　③把草帽按一定距离摆在地上，依次跳过草帽。

　(三)游戏，快乐的搬运工

　师：夏天来了，麦子成熟了，农民伯伯把麦子割下来堆成堆。我们去帮农民伯伯把麦子捆好，运回来，好吗?天气非常热，小朋友要戴好草帽。

　游戏玩法：幼儿分成四组，每组一辆小车，每个幼儿一根草绳，站到起点线后，游戏开始，第一名幼儿带着。草绳，推着小车，沿规定的麦畦快速到麦堆，用草绳把麦子捆好，放到小推车上，原路返回，到起点后，卸下麦子。第二名幼儿继续进行，在规定的时间内看哪组幼儿运的麦子多，多者为胜。

　(四)、放松运动：

　1、师：小朋友们真能干，把农民伯伯割的麦子运了回来。小朋友，你们看农民伯伯辛苦不辛苦?我们应该怎么做呢?(请幼儿自由发言)。教师，我们要尊重农民伯伯的辛勤劳动，不浪费粮食，珍惜每一粒粮食，好不好?

　2、(放庆丰收音乐)，幼儿拿草帽自由表演。

大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、尝试自己做印章。

　2、发现用不同材料制作印章的差别。

　3、培养幼儿独立完成任务的自信心。

　 活动准备：

　1、 马铃薯、红萝卜若干。

　2、 竹签，雕刻刀，印台，画纸，红、黄、蓝颜料各一，调色碟。

　3、教师事先收集各种印章，盖印在纸上。

　4、挂图：《印章》。

　 活动过程：

　1、引入主题：

　（1）老师出示马铃薯和红萝卜，问幼儿：“小朋友，这是什么？（马铃薯、红萝卜）马铃薯和红萝卜可以用来干什么？（可以吃、做菜）除了可以吃，还可以用来干什么？引出可以制作印章后，老师小结：对了，马铃薯和红萝卜都可以用来制作印章，古时候，人们就已经学会了用不同的材料和方法来制作不同的印章了。

　2、介绍印章的制作方法：

　（1）展示挂图的一部分，请幼儿猜猜这些印章上是用什么材料制作出来的。

　（2）展示挂图另一部分，告诉幼儿：每一种材料都可以制作出不一样的印章，你们看看这些印章印出来的是什么图案，他们是怎么制作的呢？并向幼儿介绍阴刻与阳刻的方法，比较两种方法的异同。

　阴刻：使想要的线条凹陷下去，留下空白所形成的图案，如瓶盖空心的那面，盖印后呈现的是空心的圆。

　阳刻：把想要的图案保留凸显出来，如瓶盖上部的平面，盖印后呈现的是实心的圆。

　（3）师：上面的印章哪个是阴刻，哪个是阳刻呢？（请个别幼儿来辨认）

　（4）展示事先收集的印章让幼儿观察，师：下面老师为你们准备了一些已刻好的印章，请你们仔细的观察一下这些印章上面有什么图案？然后再将印章盖印在白纸上，再将印好的图案与印章上的图案对比一下，看谁能发现有什么秘密。（引导幼儿发现印章上的图案与印好的图案是相反的。）

　3、幼儿制作印章：

　（1）老师介绍材料、刻印方法和刻印时的注意事项：今天我们就要自己制作印章。盆子里有切了不同形状的马铃薯和红萝卜，还有竹签，刻刀，你们可选择你喜欢的材料和方法进行制作。但使用工具时一定要注意安全。

　（2）幼儿开始制作印章，老师巡回指导幼儿，并提醒幼儿注意安全。

　（3）老师在前面为幼儿提供印台，请刻好的幼儿试试看自己设计的印章，用印章印出一幅美丽的印章画，并挂在展示区里。

　 活动结束：

　对幼儿的制作学习进行小结：表扬刻印认真和刻印得好的幼儿。

大班教案 篇7

　这个星期我们进行了主题《大树和小花》，而“我的小花园”是这个主题下的一个艺术活动，这是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲。花园里的情景通过歌曲的形式唱出来，对于幼儿来说非常有兴趣。这首歌曲在教学中，要求幼儿用欢快的情绪来演唱，那么教师用自身的情绪来调动幼儿的情绪这一点非常重要。歌曲中休止符处要唱出跳跃的感觉，是幼儿学唱这首歌曲的难点，需要教师利用适当的方法来引导幼儿唱好这首歌曲。

　在教学活动中，我利用歌词图谱法，孩子们很容易地理解了歌词并记住了歌词。这首歌曲歌词浅显易懂，却描绘出美丽的自然风光。再通过的介绍，让幼儿去发现发现美、欣赏美、表现美、充分体现歌曲中人与自然的亲密关系。在活动中，我还用游戏的方式串连活动，活动中预设了花儿开了、花儿在哪里几个小游戏。孩子们跟着音乐的旋律表现了一朵朵美丽的花儿开放的情景，也充分激发了幼儿活动的兴趣。

　纵观整个活动过程，我发现孩子们做了游戏忘了唱歌，把幼儿的情绪再调动一些，让幼儿在游戏化的活动中更能表现自己。

大班教案 篇8

　 活动目的：

　1. 根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。

　2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。

　3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

　5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 活动准备：

　平衡台、擦汗毛巾、各种材料、球、网球

　 活动过程：

　一、 幼儿与教师一同做准备活动。

　1.绕场跑(越过不同的障碍)。

　2.自己选择平衡台做各种动作。

　二、

　1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来

　2.进行一些准备练习：站立传西瓜(引导幼儿多种方法)

　3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。(讲一些要求)

　4.加大难度运网球

　三.游戏评价。

　1. 表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿

　2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

　小百科：西瓜（学名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。

大班教案 篇9

　 一、活动目标

　⒈了解即将面临的入学变化――幼儿园与小学的差异，能积极表达自己的真实想法。

　⒉萌发向往小学生活的情感，感受与同伴沟通交流沟通的乐趣。

　 二、活动准备

　⒈幼儿尝试过辩论赛，对规则有所了解。

　⒉《我好担心》ppt；辩论赛的准备（队标，小红花等）。

　 三、活动过程

　（一）提出问题，激发兴趣

　⒈师：小朋友们，你们马上就要上小学，成为小学生了，你们的心情怎么样？

　⒉师：你们有什么担心的事情吗？

　教师根据幼儿的回答情况进行小结。

　（二）看ppt前半部分，了解豆豆和莉莉担心的问题，并想

　办法解决

　1.看第一段ppt。

　（1）师：有两位小朋友，叫豆豆和莉莉，他们也要上小学了，他们也好担心，担心什么呢？一起来听一听、看一看！

　（2）提问：豆豆和莉莉有哪些担心的问题？你能帮助他们解决问题吗？如、厕所、吃饭、睡觉等。

　2.看第二段ppt。

　小学能带玩具吗？有什么？（文具）有哪些文具？文具有什么用？

　3.继续观看ppt，了解小学里的老师。

　（1）师：小学里的老师会是什么样的呢？

　（2）看ppt结尾：

　现在豆豆和莉莉还担心吗？他们碰到了什么样的老师？

　（三）主题辩论会：幼儿园好还是小学好？进一步表达自己

　的想法

　⒈师：那你们觉得幼儿园好还是小学好？我们来一个辩论赛。

　交代比赛要求：分成两队，一队觉得幼儿园好，一队觉得小学好。轮流发言，声音响亮；先说清自己的观点“我觉得……”，再说理由；理由不能重复，重复不得分。

　⒉辩论赛。

　⒊教师小结。

　（四）结束部分

　豆豆和莉莉的问题解决了，你们还有什么问题没有解决？怎么解决？（去小学参观等）