今天天气真真好儿歌简谱_今天天气真真好儿歌

1.小班儿歌蚂蚁教案

2.中班童谣教案

3.《数高楼》中班教案

4.小班儿歌教学设计

5.今天天气真好花儿都开了这首是什么歌

6.春天天气真好儿歌如何解释

小班儿歌蚂蚁教案

　作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的小班儿歌蚂蚁教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班儿歌蚂蚁教案1

　 活动目标：

　1、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。

　2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。

　3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

　 活动准备：

　1、音乐《蚂蚁搬豆》，小蚂蚁头饰一个、字卡槽一块

　2、小：蚂蚁（六张）、饭两（张）、抄青菜、一双竹筷、问号（三张）

　3、实物：白米饭一碗、一碟抄青菜，一双竹筷

　4、拱门四个，篮子四个，纸球若干

　 活动过程：

　1、音乐入场。

　师：今天天气真好，我们一起出去走走吧！

　一、情境游戏逗蚂蚁，引起幼儿的兴趣。

　1、喊一喊

　师：小朋友，今天我们要请一位客人来玩游戏，猜猜它是谁？

　师：谁能把它喊到身边来？（蚂蚁来呀来）

　（另一位老师扮演蚂蚁躲到一边摇摇头）

　师：蚂蚁不肯过来，我们要想一个办法逗逗它，拿什么来逗它呢？（引导幼儿用"蚂蚁来呀来，我请你吃苹果/香蕉······）

　2、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。

　师：看，李老师给蚂蚁准备了什么好吃的？

　（出示实物饭、菜、筷子）

　师：这是什么？什么饭？（白米饭）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷）

　（引导幼儿一起来逗蚂蚁）

　幼：蚂蚁来呀来。

　（师扮演蚂蚁摇头）：嗯，不来不来。

　幼：来吃饭，快快来吃饭。

　师(扮演蚂蚁)：什么饭?

　幼：白米饭。

　师：什么菜?

　幼：炒青菜。

　师：什么筷?

　幼：小木筷。

　师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?（幼儿自由回答）

　（教师扮演蚂蚁边搬东西搬念儿歌"吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得欢。"）

　师：小蚂蚁搬东西的时候，说了什么？（"吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得欢。"）

　3、幼儿完整欣赏儿歌，学习儿歌。

　师：老师把逗蚂蚁编成了一首儿歌，我们一起来听听。

　（教师出示小，有节奏的朗诵儿歌）

　师：这里有一只蚂蚁，你们也来逗逗它（引导幼儿看图完整朗诵儿歌2遍）

　5、幼儿分角色表演儿歌。

　将幼儿分成两组，一组扮演蚂蚁躲在洞里（拱门）一组在拱门对面扮演逗蚂蚁的人。两组一问一答表演。

　三、替换儿歌中的饭菜名称

　1、师：大家想一想，如果我们要再请蚂蚁来做客，还可以准备些什么饭菜?

　幼：红豆／蛋炒饭／扬州炒饭／白米饭／黑米粥……

　幼：炒菠菜／红烧肉……

　(教师引导幼儿将新的饭菜名编到儿歌里，大家一起念。)

　2、师：小朋友回到家里还可以编编新的儿歌，和爸爸妈妈一起玩玩这个游戏。

　附：儿歌《逗蚂蚁》

　蚂蚁来呀来，

　快快来吃饭。

　什么饭?白米饭。

　什么菜?炒青菜。

　什么筷?小竹筷。

　吃不了，往回搬，

　哼唷哼唷搬得欢。

　 教学反思：

　《逗蚂蚁》这首诗歌节奏明显、内容浅显，短小精练又生动活泼。这朗朗上口的诗歌能很快吸引幼儿的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验。

　在第一次教学过程中，我分成了三个环节，第一环节产生兴趣，通过猜一猜：“小朋友，今天我们要请一位客人一起来做游戏，猜猜它是谁?”。用猜想形式可激发幼儿的学习兴趣，集中他们的注意力。再通过喊一喊，逗一逗，设计了游戏情境“逗蚂蚁”，引导幼儿充分展开想象，理解儿歌内容，并熟悉儿歌句式“ 蚂蚁来呀来”。第二环节我改变了以往单一模式的教学，让幼儿在游戏中学习儿歌。这个环节中，我抓住了儿歌中的“哼哟哼哟搬得欢”，启发幼儿分别对“哼哟哼哟”与“搬得欢 ”进行联想，达到了两个目的：一是加深了幼儿对蚂蚁体型小、力气小的印象：二是发挥了移情作用，让幼儿明白有了好东西与他人分享是快乐的事。在试上时，情况并不乐观，出现幼儿对儿歌感兴趣，但是一到游戏环节出现混乱的景象。

　主要原因是幼儿不知道哪些是问哪些是答。因此我设计了让幼儿带着“哪些是问的”这一问题听儿歌。并在分配角色时，教师用“请”的手势作为提醒，帮助幼儿理解。小小的一个手势能起到如此大的作用。在学习中并进行表演，小班幼儿年龄小，较容易进入游戏情境，但主动性往往不够，因此我设计了让沈老师带领参与，教师的参与起着一种示范，又能帮助幼儿顺利开展游戏，体验游戏的快乐。第三环节替换儿歌中的饭菜名。由于创编对小班幼儿来说，是有一定的难度。因此我将此作为延伸活动，让幼儿在课后跟好朋友、家长进行互动。

　由于是精选的.活动，因此我觉得在课的设计上都很好。但是在活动中，教师的语言还有待优化(如：我引用了“蚂蚁老师”逗得台下一片欢笑声。课后，师傅说原话可以改为“今天来了这么多老师，我们请他们来当蚂蚁”更恰当)。

小班儿歌蚂蚁教案2

　活动目标：

　学唱歌曲，体验蚂蚁搬豆的乐趣。

　活动准备：

　1.课前带领孩子观察蚂蚁活动的情景。

　2.蚂蚁头饰若干，歌曲录音带。

　活动过程：

　1.发声练习。

　2.师生共同回忆蚂蚁活动的情景。

　3.教师将歌曲内容编成故事讲给幼儿听，并请幼儿完整欣赏一遍歌曲。

　4.学唱歌曲。

　(1)用整体教唱法教幼儿学唱歌曲2-3遍。

　(2)鼓励幼儿根据自己的理解，随音乐节奏做相应的动作。

　(3)请幼儿分组轮流进行歌表演，体验蚂蚁搬豆的乐趣。

　5.复习歌曲《两只老虎》，结束活动。

　儿歌：

　一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。

小班儿歌蚂蚁教案3

　 活动目标：

　1、学习有节奏地朗诵，理解儿歌内容。

　2、学习用一问一答的形式练习练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿边编儿歌中间的部分。

　3、体验参与表演的乐趣。

　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备：

　操作。

　 活动过程：

　1、借助手指游戏，让幼儿猜猜谁到班上来做客。

　2、教师以故事情景的方式让幼儿了解儿歌的内容：

　（1）小蚂蚁走呀走，肚子很饿了，它看到了什么好吃的？

　（2）小蚂蚁走呀走，肚子很饿了，它又看见了什么？

　（3）以同样的方式了解后面的儿歌内容。

　3、幼儿跟着一起学念儿歌。

　4、幼儿一边表演一边念儿歌。

　5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容“蚂蚁还找到了什么好吃的呢？”鼓励幼儿以一问一答的形式讲述出来。

　 活动反思：

　在教学中，我大胆的放手，让孩子们尽情的用动作表现并及时的加以引导，使他们在相对自由、宽松和愉快的氛围中学习儿歌，在玩乐中学习儿歌。

中班童谣教案

　相信大家的童年都伴随着童谣长大。那童谣的教案怎么写呢?下面是我整理的中班童谣教案,一起来看看吧。

中班童谣教案一：《金银花》

　活动目标：1、进一步学习儿歌，能熟练地进行朗诵。2、在朗诵的过程中体会童谣的节奏和韵律。

　活动准备：

　幼儿用书。

　活动过程：

　一、引起兴趣

　小朋友，你们看这是什么?(出示用书)你们还记得我们学过的这首童谣吗?谁还记得它的名字叫什么吗?(金银花)对了，童谣的名字就叫《金银花》还记得童谣里是怎么念的吗?一起再听老师念一遍。

　二、 进一步帮助幼儿理解儿歌。

　1、教师完整朗诵童谣，幼儿欣赏。

　童谣的名字叫什么?这首童谣里是怎么说的呢?

　2、结合用书边讲述边帮助幼儿进一步理解儿歌。

　童谣里是怎么说的呢?(金银花)引导幼儿用童谣里的句子来回答。带领幼儿回答。(金银花、十二朵)请幼儿学说童谣里的句子。

　3、有谁?(大姨妈) 大姨妈干什么?(大姨妈、来接我)带领幼儿学说

　4、 有哪些动物?(猪) 猪干嘛?(猪打柴) 我们把这句也连起来说一说。

　5、 还有谁?(请个别幼儿和集体回答)我们也一起来说说。

　6、 猫又在干什么?(幼儿回答)

　三、完整朗诵儿歌内容。

　1、教师完整朗诵童谣内容，幼儿边看图边欣赏。

　2、教师带领幼儿完整朗诵童谣。

　三、幼儿朗诵儿歌。

　小朋友，你们喜欢这首童谣吗?那谁来完整的把它念出来呢?(请个别幼儿朗诵)

　全班幼儿完整朗诵儿歌。

中班童谣教案二：《拉大锯》

　活动目标：

　1、通过欣赏看戏活动，学习有表情有节奏的表演童谣。

　2、能根据童谣句式，替换?你?我?，尝试仿边编童谣第三句。

　3、体验与同伴老师一起玩的快乐。

　活动准备：

　音乐背景、木头房子、情境表演

　活动过程：

　一、过游戏情节导入。

　师：小朋友，今天天气真好，老师要带你们去姥姥，我们一起开着火车出发吧!

　师一边开火车一边说?你也去，我也去，大家一起去看戏!?(放开火车的音乐)

　来到姥姥的门口，师：?姥姥的家到了，我们敲敲门看看姥姥在不在家?

　师敲门，姥姥说?谁呀?师与幼儿一起回答：?姥姥你好，我们是小(1)班的小朋友，我们要来你家门口看表演!?

　姥姥：?小朋友们好，欢迎你们来我家门口看表演!，表演快开始了，请你们保持安静，去屋前的空地上坐下来。?

　二、欣赏情景剧。(放喜庆音乐)

　师：?现在小演员就要给我们表演了，我们欢迎她们上场。?完整的看一遍拉大锯。

　师：?刚才这两个姐姐的表演真不错，她们边表演边说了些什么呀?

　幼儿学说童谣《拉大锯》

　三、学习表演

　再次表演，提出要求：她们在表演的时候手、脚是怎么样的?脸上的表情是怎么样的?(集体学习表演)

　四、表演童谣?拉大锯?

　师：?我们都学会了这个游戏，现在可以找个好朋友一起玩了。?

　幼儿自由组合玩游戏2?3遍。

　五、引导幼儿根据童谣句式，替换?你?、?我?，尝试纺编童谣第三句。

　师：?我们刚才一起看了大戏，还玩了?拉大锯?的游戏，那么除了你也去，我也去，还可以请谁去呢?(爸爸、妈妈;爷爷、奶奶?)幼儿根据创编的童谣表演。

　六、结束活动

　师：我们请了那么多人去，也请后面的客人老师一起去吧。

　附：

　童谣：拉大锯

　拉大锯，扯大锯，

　姥姥门前看大戏。

　你也去，我也去，

　大家一起去看戏。

中班童谣教案三：《数一数》

　活动目标：

　1.根据理解、学习数字童谣，尝试正确使用数量词。

　2.在感受、理解童谣句式特点的基础上学习创编童谣。

　活动准备：

　童谣五张(如图所示)。

　活动过程：

　1.观察，理解童谣内容。

　(1)观察、讲述。(教师在幼儿观察讲述时，引导幼儿正确使用数量词。)

　(2)按照数量由小到大的顺序排列。

　2.在理解的基础上学习童谣。

　(1)尝试在教师的提示下根据学念童谣。

　(2)幼儿自主根据的提示念童谣。

　3.迁移经验创编童谣。

　(1)讨论创编要求。

　★指导语：先在心里想一想，然后试着像我们刚才念的童谣一样说出来。

　(2)进行想象，创编童谣。

　资料链接：

　数一数

　一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞。

　三头猪，四头猪，肥猪睡觉打呼噜。

　五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒。

　七只鸡，八只鸡，母鸡生蛋咯咯哒。

《数高楼》中班教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的《数高楼》中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《数高楼》中班教案1

　 活动目标：

　1.启发幼儿根据乐曲的旋律尝试用身体动作来表现高楼。

　2.激发幼儿体验与同伴合作表演的乐趣。

　3.以说唱结合的形式体验歌唱的快乐，并能唱准歌曲中的休止符和念白部分。

　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　 活动准备：

　PPT

　 活动过程：

　一、发音练习，学唱并用动作表现“哩哩哩哩、恰恰恰”的乐句。

　通过玩游戏的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律。

　师：你们看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏呢?想不想和他们一起到草地上玩玩呢?

　弟弟妹妹在草地上玩的时候唱了一首好听的歌，刚才你们听到我唱了吗?她们怎么唱的呢?你们听这两句一样吗?小朋友们看，这个和前面的又有什么不同呢?

　二、教师范唱歌曲，幼儿学习完整演唱并表现搭高楼的方法。

　1.请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。

　师：看，小弟弟小妹妹发现了什么?(高楼)

　小弟弟小妹妹呀想请他们的好朋友一起来数高楼，他们会怎么邀请呢?

　教师示范：老师还会把它用好听的声音唱出来呢，听!

　(来来来，小弟弟，来来来，小妹妹，我们一起数高楼，哩哩哩哩，恰恰恰，哩哩哩哩，恰，恰恰恰)

　你们想不想请你们的好朋友一起来玩呢?(师幼共同演唱。)

　2.在说唱变化中体验节奏型变化的不同韵律。

　看，这座高楼一共有几层啊?那你们猜猜，高楼里都住着谁呢?

　启发联想。总结：“一层楼，住着谁?一只小猫喵。”

　听听声音。总结：“二层楼，住着谁?两只小狗汪!汪!。”

　看看图形。总结“三层楼，住着谁?三只老鼠，吱吱吱。”

　猜猜谜语。总结：“四层楼，住着谁?四只青蛙，呱呱呱呱。”

　数数念念。总结：“五层楼，住着谁?五只小鸡，叽叽叽叽叽。

　完整练习A歌唱与B说唱。

　3.引导幼儿完整学唱歌曲。

　教师进行前示范，用优美的声音、较慢的速度清唱歌曲。

　启发幼儿用恰当的语气表现乐曲中的衬词，引导幼儿唱衬词的时候，声音要象小皮球一样跳起来。

　用对唱的形式让幼儿充分感受歌曲，提醒幼儿注意看教师指挥演唱歌曲。

　三、鼓励幼儿一起合作表演歌曲。

　引导幼儿用身体来搭高楼，用歌声来数高楼，让幼儿在体验与同伴合作表演的同时，用自然的声音来演唱歌曲。

　1.分角色演唱：男孩子歌唱，女孩子说唱

　2.角色交换进行表演唱。

《数高楼》中班教案2

　 活动目标：

　1、初步学习用快板的节奏、韵律朗诵诗歌。

　2、发展手口协调能力。

　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　4、萌发对文学作品的兴趣。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备：

　人手两块小积木。

　 活动过程：

　1、老师出示让幼儿欣赏。

　2、欣赏老师有节奏、有韵律地朗诵诗歌一遍，读后引导幼儿说说诗歌的内容，提问：诗歌里说的是什么？朗诵这首诗歌与过去朗读的诗歌有什么不同。

　3、老师边敲快板边朗诵诗歌，引导幼儿认识快板及其用途。

　4、幼儿学习朗诵诗歌。

　5、幼儿与老师一起边敲积木，边有节奏有韵律地朗诵诗歌。

　附教材：

　儿歌《数高楼》

　路边有幢大高楼，

　白云在它身边游，

　弟弟和妹妹，

　掰掰手指头。

　指头数一数。

　共有几层楼？

　一二三四五六，

　七八九…

　手指都掰酸，

　也没数清楚。

　最高几层楼，

　全在云里头。

　 活动反思：

　在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的.规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

《数高楼》中班教案3

　 活动目标：

　1.掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。

　2.初步学唱歌曲《数高楼》，体验理解与学唱歌曲的快乐。

　 活动准备：

　多媒体课件、音乐伴奏等

　 活动过程 ：

　一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动

　重点：感受旋律，并能根据旋律的节奏做出各种运动的动作

　今天天气真好，看，草地上谁来了？

　他们在干什么？我们也来跟他们一起玩一玩吧！

　二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼

　1.重点：熟悉旋律，学唱歌曲旋律部分

　看看，这位小妹妹发现了什么？

　请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。（教师示范歌唱）

　带领幼儿一同歌唱

　2.重点：在说唱变化中体验节奏型变化的不同韵律。

　启发联想。总结：“一层楼，住着谁？一只小猫喵。”

　听听声音。总结：“二层楼，住着谁？两只小狗汪！汪！。”

　看看图形。总结 “三层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。”

　猜猜谜语。总结：“四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。”

　数数念念。总结：“五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。”

　完整练习a歌唱与b说唱。

　三、走走逛逛：弟弟妹妹看上海

　重点：了解上海著名的建筑。

　我们的上海也很很多有名的高楼，你们知道有哪些吗？

　以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。

《数高楼》中班教案4

　 活动目标： 1.学唱歌曲《数高楼》，念准数高楼时的节奏型。

　2.在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼”。

　3.体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。

　 活动准备： 特制高楼图、白云、弟弟妹妹

　 活动过程：

　谈话导入课题。

　在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层？谁来做一做数高楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼？很高很高的楼房好象在哪儿？

　幼儿回答。

　师：今天老师也带来一做高楼，请小朋友们来数数这里的高楼有多高？

　 二、出示高楼图

　1、请小朋友上来数一数。（边数边加动作）

　2、提问：你有没有发现老师带来的高楼有什么特别地方？（提示颜色）

　3、要求：把颜色一样的楼层连起来数。

　4、想想做做，数高楼可以用那些动作来表示。

　 三、学唱歌曲

　1、教师清唱《数高楼》第一段。

　提问：听到了什么？幼儿回答

　2、听着琴声，跟着老师轻轻唱。

　3、倾听第二段，提问高楼数清楚了没有？

　4、带着幼儿轻轻唱。

　5、用活泼欢快的声音来演唱。

　 四、学玩游戏“数高楼”。

　1、老师请部分幼儿配合老师讲解游戏玩法。

　全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。

　2、游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。

　3、活动结束。

《数高楼》中班教案5

　活动目标：

　1.掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。

　2.初步学唱歌曲《数高楼》，体验理解与学唱歌曲的快乐。

　活动准备：

　歌曲ppt、音乐伴奏

　活动过程：

　一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动

　师：看，草地上谁来了？他们在干什么？

　我们也来跟他们一起玩一玩吧！（跟着音乐游戏。）

　弟弟妹妹们在草地上玩的时候，唱了首好听的歌，刚刚你听到我唱了吗？我唱了两句一样吗？哪里不一样？

　二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼

　师：看看，这位小妹妹发现了什么？房子有几层里面会住着谁呢？

　我们把好朋友叫过来一起去看看？谁会把草地上好朋友叫过来？

　请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。（教师示范歌唱）

　带领幼儿一同歌唱。

　师：好朋友都来了，我们去看看房子里到底住着谁？

　启发联想。总结：“一层楼，住着谁？一只小猫喵。”

　听听声音。总结：“二层楼，住着谁？两只小狗汪！汪！。”

　看看图形。总结 “三层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。”

　猜猜谜语。总结：“四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。”

　数数念念。总结：“五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。”

　完整练习a歌唱与b说唱。

　三、走走逛逛：弟弟妹妹看高楼建筑

　我们的上海也有很多的高楼，你们知道有哪些吗？

　以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听

小班儿歌教学设计

　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是我收集整理的小班儿歌教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班儿歌教学设计1

　小学生文明礼仪儿歌

　进校

　背好书包进学校，服装整洁领巾飘。 见了老师有礼貌，清晨问早午问好。 同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。 升旗

　立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。 少先队员行队礼，高唱国歌情无比。 热爱祖国记心里，革命传统不忘记。 上课

　上课铃响进教室，安静坐好迎老师。 站立问声老师好，精神饱满学知识。 坐如钟，站如松，读写姿势要坚持。 课间

　下课起立师先行，用品提前准备好。 上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。 环境卫生保持好，室外游戏讲文明。 做操

　做操站队快静齐，动作到位要用力。 做好眼操保视力，穴位准确不忘记。 两操坚持志不移，努力达标练身体。 集合

　集合活动要守纪，队伍排列“快静齐”不说话来不乱挤，不乱走动有秩序。 鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。 用餐

　吃饭守纪要排队，节约粮食不浪费。 果皮菜渣不乱扔，碗儿洗得干又净。 放学

　环境卫生定好岗，每天值日要做到。 清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。 课桌课椅排整齐，离校门窗要关好。 回家

　放学路上不乱跑，安全第一要记牢。 见到长辈先问好，学习情况要汇报。 帮助父母干家务，热爱劳动最重要。 睡前学具准备好，校服领巾别忘了。 文明礼仪儿歌

　一个人要想成就一番大事业，就要养成有条有理的文明礼仪。就是那些只具备普通能力

　的人，因为具有良好的文明礼仪，也能把事情做得十分出色；而即使是有能力的人，如果他

　办事时不注意条理和办法，也很难做出什么大事。在这次“文明礼仪”活动中，我做了许许多多的关于文明礼仪的好事，其中使我印象最深的就是我帮家人做家务。接着，我找了一首歌：

　1、 文明礼仪很重要。

　见到老师要问好， 同学之间不打闹 团结努力品质好，努力学习志气高。大家都来比一比， 看谁文明懂礼貌。礼仪儿歌日日诵。

　2、 争做一位好学生

　早上按时把床起。穿衣洗漱自己做。 到校问声老师好，见到同学要微笑。 早读纪律要遵守，上课认真把课上。 课内科目勤举手，运动场上我拼搏。 课间休息要文明，爱护公物和绿化。 学习永远无止境，争做一位好学生。

　3、课前、课间、课后预备铃如号角，提醒我们准备好， 书本文具放桌上，期待老师把课上。 专心听讲勤思考，开动脑筋多发言， 告别各种小动作，学习本领长知识。 下课禁止乱吵闹，如有疑惑问老师， 同学之间互帮助，争做文民小少年。

　4、 礼貌歌

　尊敬国旗要做到，孝敬父母很重要； 敬重师长不可少，文明礼貌要更好。 按时上学不迟到，课堂专心勤思考； 课前预习常复习，完成作业呱呱叫。 热爱劳动值日好，花草树木请爱护； 果皮纸屑不乱抛，讲究卫生要做到。

　5、文明好孩子 人人都夸奖小朋友，都知道，礼貌用语记得牢。

　对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”，平时互相问问“好”，分别“再见”别忘了。若要求人帮， “请”字先用上； 得到别人帮， “谢谢”口中讲。 无意影响人，忙说“对不起”， 回答“没关系”。

　文明好孩子，人人都夸奖。

　6、文明礼仪要记牢

　小学生，守规则，文明礼仪要做好。 遇师长，讲礼貌，行礼问好不顶撞。 同学间，不打骂，有难你我他互帮。 做错事，对不起，礼貌回答没关系。 爱树木，惜花草，美化环境我第一。 教室里，布置美，干净整齐心情好。 吃午饭，要自觉，秩序卫生不能忘。 电视、电灯、水龙头，有心常关莫浪费。 勤出操，常锻炼，健康身心最宝贵。 讲文明，尊礼仪，人人争做好儿童。 好品行，仙桃城，终生得益受欢迎。

　7、 拍手歌

　你拍一，我拍一，国歌唱得响又亮， 你拍二，我拍二，见到老师要敬礼， 你拍三，我拍三，答应的事要守信， 你拍四，我拍四，说话要讲文明语， 你拍五，我拍五，行车走路遵交规， 你拍六，我拍六，爱护公物人人夸， 你拍七，我拍七，垃圾废物不乱扔， 你拍八，我拍八，公共场所说话轻， 你拍九，我拍九，同学交往要友好， 你拍十，我拍十，争做文明好少年。

　8、 安全歌谣

　上学回家按时好，不准早退和迟到。 走路要走人行道，不准追逐和打闹。 上下楼梯靠右行，不准拥挤和抢道。 乘车要等车停稳，先下后上不急躁。 骑车要满十二岁，不准带人上车道。

　9、 养成学习好习惯上学校，不迟到，学习用品准备好； 少先队，儿童团，领巾标志佩戴好； 来和去，靠右边，上下楼梯不奔跑； 课内外，守纪律，学习动手又动脑； 要发言，先举手，用心听讲勤思考； 做作业，要认真，正确清除不潦草； 对师长，有礼貌，见面问早又问好； 同学间，要友爱，和睦相处不吵闹； 爱清洁，讲卫生，纸屑杂物不乱抛； 爱公物，勤打扫，花草树木保护好； 有错事，需诚实，接受教育听劝告； 学和做，要和谐，全面发展求愉快。

　10、 学习歌

　上课时，用品齐，课前准备要做好。 学习前，要预习，大胆质疑很重要。 要发言，先举手，积极思考多动脑。 做作业，要认真，按时完成书写好。

　11、升旗、早操

　升国旗，我敬礼，

　伟大祖国我爱您；

　唱国歌，我肃立，

　祖国祖国我爱您。

　伸伸腰，踢踢腿，

　认认真真做早操；

　一二一，做到位，

　强壮身体为学习。

　12、预备铃

　悦耳音乐响起来，

　我们快步进教室，

　书本文具摆整齐，

　挺胸抬头坐端正，

　安安静静等老师。

　13、上课

　上课听讲要专心，

　不玩东西不说话，

　小眼睛，看老师，

　小耳朵，认真听，

　积极动脑勤举手，

　认认真真学本领。

　14、 放学路队

　理好书包排好队，整整齐齐到校门， 告别老师说再见，告别同学挥挥手， 高高兴兴回家去。

　15、 下课

　下课了，快活动，安全第一要牢记。 我学老鹰飞飞飞，我学马儿跑跑跑， 我学鱼儿游游游，我学青蛙跳跳跳， 我在可爱的学校，快乐地像只小鸟。

　16、尊老歌

　小朋友们要知道，尊敬长辈品德好。 见了长辈问声好，礼貌用语不可少。 乘车主动来让座，老人有难我来帮。 休息在家常陪伴，家务小事学着干。 孝敬长辈要记牢，人见人爱好学生。

　17、 一点儿

　做起事来快一点儿，

　检查作业细心点儿。

　发言声音宏亮点儿，

　名人名言多读点儿。

　写起字来工整点儿，

　儿童礼仪多记点儿。

　18、上学歌

　上学校，守纪律。

　天天上学不迟到。

　不打架，不骂人，

　花儿见了笑弯腰。

　19、多看书

　考试卷，难题多，

　课外题，也有些。

　多复习，多看书，

　考试卷上打好分。

小班儿歌教学设计2

　 活动目标

　1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。

　2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。

　3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。

　 活动准备

　电脑课件：小鸡过河。

　 活动过程

　 一、音乐导入：小鸡的歌。

　1、欣赏小鸡的歌

　师：看看，这张上有什么?哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧!

　师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。)

　2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。

　师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。

　(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)

　 二、分析理解故事

　 (一)第一条河

　师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?

　师：谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?

　师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)

　 (二)第二条河

　师：两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划一下。

　师：谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡?

　师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。)

　 (三)第三条河

　师：两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词：窄窄的。)

　师：那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。)

　师：小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)(通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)

　 三、幼儿完整欣赏故事。

　师：故事的名字是什么?

　师：你喜欢这两只小鸡吗?为什么?

　 四、迁移讲述经验，说一说自己的本领。

　1、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么?(小鸡："叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗?)

　2、幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。)(欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领，幼儿会很感兴趣。)

　 五、教师带幼儿一起进行情景表演。

　师：现在老师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。

　附：小鸡过河

　两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。

　长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。

　两只小鸡过了河，对长颈鹿说："谢谢!"

　长颈鹿说："不用谢!"两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。

　一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。

　两只小鸡有礼貌地说："谢谢乌龟。"乌龟说："不用谢!"

　两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河。

　小鸡说："这条河很窄，我们可以自己搭一座桥。"两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。

　两只小鸡从树枝桥上过了河。

　他们高兴地欢呼：“我们走自己搭的桥过了河。”

小班儿歌教学设计3

　小班体育公开课教案与反思《小兔送果子》活动目标：1、在初步掌握双脚并拢向前跳的基础上，学习双脚并拢跳、双脚分开跳的动作，提高身体自控能力和平衡能力。2、在游戏情境中体验跳跃活动的快乐。活动准备：学具：胸口每人一个小兔头贴。教具：礼物若干、小动物图示四幅、硬纸板小路四条、热身和放松音乐。

　场地布置：四路纵队圆点贴、即时贴适当宽度的小路、小动物家的路径。

　 活动过程：

　 一、开始部分

　1、兔妈妈交代角色和任务，小兔们跟着兔妈妈跳跃进入场地，形成四路纵队。

　2、热身运动：

　头部运动----上肢运动----腰部运动----下蹲运动-----腿部运动-----跳跃运动----整理运动。

　 二、基本部分

　1、复习双脚并拢跳

　师：我们小兔有个能干的本领，是什么呢?那你们会怎么跳?

　(1)原地双脚并拢跳：双脚并拢、屈膝、前脚掌落地、又轻又稳。

　(2)指定方向双脚并拢跳(指导个别幼儿动作要领)

　2、学习双脚分开跳

　师：我还有一个特别的本领呢!你们瞧!

　(1)教师示范双脚分开跳：双脚分开、屈膝、前脚掌落地、又轻又稳。

　(2)幼儿原地练习双脚分开跳，教师指导。

　(3)指定方向双脚分开跳。

　(4)在指定的小路上(===)练习双脚分开跳，教师指导动作要点。

　3、送礼物

　师：刚才妈妈接到一个神圣的任务，森林国王要给每个小动物去送一份六一儿童节的礼物，你们愿意吗?可是去小动物家的路很难走，请你们看仔细了!

　(1)教师介绍小路上“并拢”、“分开”的图示

　(2)教师示范过小路，并解说要点

　(3)请一位幼儿尝试

　(4)分组练习两次。

　 三、结束部分

　师：刚才我们给很多小动物送去了礼物，他们可开心了!你们，我们都出汗了，让我们来洗个澡吧!

　1、放松运动

　2、材料收拾

　 小班体育《小兔送果子》反思

　我们团队在接到小班“跳”的主题内容后，首先翻阅了关于小班幼儿体育教学的目标和内容。小班主要有：纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容。我们结合我园小班关于跳的原有经验，选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。

　我们团队在中午商量形成初步教案后，下午立即进行了试教活动。我作为执教者作以下几点反思：

　首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育游戏的'区别值得深思。因为是小班的体育活动，我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性和探索欲，但是锻炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。

　其次，幼儿常规的收放性。由于我们一直倡导让每个孩子有自己的想法和尝试的空间，在活动组织过程中个体化需求体现的也较为明显，为了更好的满足个体需求，使得活动的自由性偏多。如何收放比例得当是个团队接下来值得探讨的问题。

　最后，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。活动支教过程中，难点的突破主要在于第三环节的“送礼物”过小路环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应该会有更好的效果。

今天天气真好花儿都开了这首是什么歌

正确歌词是春天天气真好花儿都开了，歌名是《春天》，是一首儿歌。

歌曲歌词：

春天天气真好 花儿都开了

杨柳树枝对着我们弯弯腰

蝴蝶姑娘飞来了 蜜蜂嗡嗡叫

小白兔儿一跳一跳 又一跳

春天天气真好 花儿都开了

杨柳树枝对着我们弯弯腰

蝴蝶姑娘飞来了 蜜蜂嗡嗡叫

小白兔儿一跳一跳 又一跳

春天天气真好 花儿都开了

杨柳树枝对着我们弯弯腰

蝴蝶姑娘飞来了 蜜蜂嗡嗡叫

小白兔儿一跳一跳 又一跳

春天天气真好 花儿都开了

杨柳树枝对着我们弯弯腰

蝴蝶姑娘飞来了 蜜蜂嗡嗡叫

小白兔儿一跳一跳 又一跳

歌曲赏析

儿歌《春天》歌词写得有声有色、有情有景，不仅形式新颖，而是内容有一定深度。歌曲欢快活泼，大量出现的休止符，使音乐显得快乐、干练，旋律清新自然、欢快爽朗，仿佛在模仿黄鹂鸟清脆的呜叫声，栩栩如生，增加了音乐的跳跃性。

春天天气真好儿歌如何解释

是春天来临，没有炎热、寒冷气候的意思

春天天气真好儿歌突出强调春天的生机勃勃，绿意生长。让孩子对比明白与夏天、冬天的区别。

融合了0-6岁宝宝在成长过程中所需的品德、礼仪、认知、习惯、安全等基本要素，以经典曲目为载体，打造出经典中文、启蒙英文、舞蹈的同时学习。