天气太和预报15天查询_太和天气预报幼儿园

1.天气预报属于幼儿科学探究性区角活动吗

2.通过什么方式来获得天气 幼儿园回答

3.幼儿园《动物气象台》教案

4.幼儿园温馨提示天气变化无常的句子

5.幼儿园恶劣天气应急预案

6.幼儿园大班教案小动物怎样预告天气

7.幼儿园雷雨天气应急预案

8.《多变的天气》幼儿园中班教案

天气预报属于幼儿科学探究性区角活动吗

天气预报属于幼儿科学探究性区角活动.

幼儿园区角操作活动大班科学区：天气预报

活动目标：

能根据图画判断相应的天气，理解气象符号代表的含义。

活动准备：

表示不同天气的图卡，相对应的气象符号卡（背面有符号与文字）。

操作要点：

1.逐一将天气图卡摆成以纵列。

2.将气象符号卡散放。

3.逐一观察天气图卡判断天气状况，找到相应的气象符号卡进行配对。

4.配对完成后，将符号卡翻到背面，通过文字自检配对是否正确。

指导建议：

鼓励幼儿用自己的语言说说画面上的内容，如“下雪了，小朋友出来堆雪人啦”。

通过什么方式来获得天气 幼儿园回答

通过天气图标和天气实景认识。

通过观察，了解睛、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。

能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。

幼儿园《动物气象台》教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的幼儿园《动物气象台》教案，欢迎大家分享。

幼儿园《动物气象台》教案1

　 活动目标：

　1、了解小花蛇、燕子动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。

　2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。

　3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　5、主动参与实验探索。

　 活动重难点：

　重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

　难点：能运用新学的知识判断天气变化。

　 活动准备：

　1、《动物气象台》的PPT课件。

　2、《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊。

　 活动过程：

　1、谈话导入。

　孩子们，今天天气怎样呢?那你知道明天的天气怎么样?我们要穿什么样的衣服呢?明天还没有到来?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?引导孩子说出看天气预报(听广播等)。

　2、出示云图，讲解天气预报原理。

　气象 专家通过卫星观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，由计算机处理制成云图。 专家通过分析云图，预如天气状况，再由气象员告诉大家，我们就知道了今天、明天的天气情况。

　3、讲故事《动物气象台》，使幼儿了解动物会预报天气。

　人有气象员，动物也有气象员。它们是谁呢?它们是怎么预报天气的呢?请小朋友认真听故事《动物气象台》。

　 小结：生活中，有很多的小动物在不同的天气，就会有不同的表现，如果你细心观察,就会发现这些小动物能够早早的给我们预报天气。

　4、拓展幼儿经验，开阔幼儿的视野。

　教师讲解各种动物预报天气的本领，探索动物能预报天气的小秘密。通过今天的故事，咱们要向小猴子学习，做个有心人。夏天是个多雨的季节，小朋友们多观察小动物们的表现,看有没有新发现。

　5、游戏"我是小小气象预报员"。

　游戏玩法：教师戴乌云头饰，表示天要下雨，小朋友自由选择头饰扮演小动物并用肢体语言预报天气。

　游戏规则：认清动物头饰，表演时要注意安全;听清老师的要求，快速用正确的方式预报天气。(引导、鼓励幼儿用肢体语言表演小动物预报天气的方法)活动延伸：

　家长和幼儿一起查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并和大家交流。

　 教学反思：

　该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。

　小百科：气象台，是指在某些国家、从事精确和详细的气象观测，并有特殊科学设备从事大气现象研究的机构。气象台负责天气分析、预报，开展科学研究和服务的气象机构，其中，大多数还承担一种或几种气象观(探)测任务。

幼儿园《动物气象台》教案2

　 活动目标

　1、理解故事内容，了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。

　2、学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云、翻滚。

　 活动准备

　1、《动物气象台》语言CD、教师教学资源、教学挂图。

　2、幼儿学习资源⑥第4—6页。

　 活动过程

　1、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。

　（1）引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了？

　（2）启发幼儿思考，动物是怎样知道天要下雨了？动物也会预报天气吗？

　2、教师讲述故事《动物气象台》，让幼儿初步理解故事内容。

　（1）请幼儿听故事，当讲到“这时一只蜻蜓在低空中飞来飞去，大声嚷嚷：天快要下雨啦！”时，提问：小花蛇和小燕子是怎样预报天气的？小猴子相信小花蛇说的吗？

　（2）请幼儿继续倾听故事，当讲到“花蝴蝶真的躲到花叶子下面去了”，提问：花蝴蝶是怎样预报天气的？

　（3）请幼儿继续倾听故事，讲到最后，教师提问：蝉儿是怎样预报天气的？

　3、引导幼儿自主阅读幼儿学习资源⑥第4—6页。指导幼儿学习词语“闷热”“乌云翻滚”等词语，并引导幼儿学说短句：“燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到”；“蝉儿雨天唱歌晴天到”。

　4、教师完整地播放教师教学资源或语言CD《动物气象台》，幼儿可小声地跟讲故事，进一步理解故事内容。

　5、引导幼儿分角色表演故事，学说故事中的对话。

　 活动延伸：

　请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并与大家进行分享交流。

幼儿园《动物气象台》教案3

　 一、设计意图：

　孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞?蚂蚁为什么搬家?……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的'作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，我设计了本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。

　 二、教材分析：

　《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。

　《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。

　 三、活动目标：

　根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。结合中班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：

　1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道动物是怎样预报天气的，丰富气象知识。

　2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。

　3、乐于探索、交流与分享。

　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　 四、活动重点与难点：

　重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。

　难点：

　1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事。

　2、能运用新学的知识进行判断。

　 五、活动准备：

　为了更好地服务于本次活动和完成活动目标与内容，我作了以下准备：

　1、《动物气象台》的PPT课件、《夏天的雷雨》背景音乐

　2、天气情况若干、各种小动物头饰若干

　3、幼儿用书第4册第26~28页

　 六、教法与学法：

　新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求师幼互动。因此我采用的教法有：多媒体演示法、提问法、游戏法等。

　整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。在本次活动中，幼儿将运用下列学习方法：观察法、讨论谈话法、模仿体验法、角色游戏法等。

　 七、活动流程：

　结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节：

　1、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。

　播放天气情况，引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了?你们知道动物也会预报天气吗?引出故事。 (3分钟)

　2、播放多媒体课件，教师讲述故事《动物气象台》，结合图画理解故事基本内容。

　故事完说说小猴子去姥姥家，路上都遇到了谁?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎样预报天气的?蝉又是怎样预报天气的?幼儿可自由讨论并对故事进行回想。 (8分钟)

　3、教师带领幼儿再完整欣赏一遍故事，教师讲述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。

　引导幼儿学说故事中的对话，模仿小动物们下雨前预报天气的特殊动作，大胆表现自己。 (8分钟)

　4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进行故事表演，播放音乐《夏天的雷雨》。(8分钟)

　 活动延伸：

　1、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。

　2、请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气?并与大家进行分享交流。

　我的说课结束，谢谢评委老师对我的听课!

　 活动反思：

　该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。

幼儿园温馨提示天气变化无常的句子

幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们最初建立自我认知和社交能力的重要场所。在幼儿园里，我们不仅需要关注孩子们的学习和生活，还需要关注孩子们的健康和安全。其中，天气变化无常是一个需要引起家长和教师们高度重视的问题。

天气变化无常，孩子们很容易受到影响，从而影响到他们的身体健康和心理状态。因此，我们需要为孩子们提供一些温馨提示，帮助他们更好地应对天气变化。

首先，我们可以通过观察天气预报来提前了解天气情况，为孩子们准备适当的衣物和饮食。其次，我们可以通过给孩子们讲解天气变化的原理和影响，帮助他们了解天气的变化规律，提高他们的自我保护意识。同时，我们还可以在教学和活动中融入一些与天气相关的知识，让孩子们在游戏中学习和体验天气变化。

除此之外，家长和教师们还需要时刻关注孩子们的身体状况，特别是在天气变化剧烈的时候，要及时调整孩子们的作息和饮食，避免孩子们受到过多的影响。同时，我们还可以给孩子们一些室内活动的建议，如阅读、手工、游戏等，让他们在安全舒适的环境中度过天气变化剧烈的时期。

总之，天气变化无常是一个需要引起我们高度重视的问题。在幼儿园里，我们需要通过各种方式提供一些温馨提示，帮助孩子们更好地应对天气变化，保障他们的身体健康和心理状态。同时，家长和教师们也需要时刻关注孩子们的身体状况，为孩子们提供全方位的关爱和保护。

幼儿园恶劣天气应急预案

幼儿园恶劣天气应急预案

　在日常生活或是工作学习中，有时会突发一些难以预料的事件，为了降低事故造成的危害，时常要预先开展应急预案准备工作。我们该怎么去写应急预案呢？下面是我为大家整理的幼儿园恶劣天气应急预案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园恶劣天气应急预案1

　古人曰“天又不测之风云”。随着全球污染加大，气候情况越来越变化无常，灾害性气候频频发生，严重地威胁着人类的生存环境。为了保证师生安全，维护的正常教育教学秩序，特定出气候情况突然发生变化的安全预案。

　一、成立专项领导小组。

　二、对安全影响最大的自然灾害天气及自然现象为：雷击、暴风、暴风雪、龙卷风、暴雨、洪水、冰雹、地震、坍塌。

　三、学校《天气情况突然发生变化领导小组》，负责定期（每学期2次）对学校设施进行检查。达到查危、排危、防患于未然的目的，加强其抗灾防灾能力。

　四、查危、排危的内容：教学楼、办公楼、学校宿舍、实验室、食堂、锅炉房、厕所、围墙、学术厅、阶梯教室等，以及所有建筑附属设施的检查、加固与维修。使其抵御自然灾害的能力加强。

　五、必须多与地方政府加强联系，加强预防洪涝灾害。主动与气象部门、地质部门加强联系，请求其在突发性天气时发出通知，以便学校积极采取措施预防风、雨、雪、雷、电、地震、坍塌等的自然灾害。

　六、加强对师生防灾、抗灾知识教育。如防雷击常识、防地震常识、防突发性大暴风常识、防洪常识等等。

　七、万一发生严重的天气情况突然发生变化和地质情况剧烈变化等自然灾害，全校师生要按紧急预案规定进行疏散。全校教职工应把生的希望留给学生，把死的威胁留给自己。对抛弃学生，临阵脱逃，争先自己逃命的失职教职员工，学校将给予严肃的党纪、政纪处分，严重的送司法机关处理。

　八、在自然灾害发生后，学校要在各级政府和教育局的统一领导下开展各项救灾工作。

幼儿园恶劣天气应急预案2

　天才幼儿园恶劣天气应急预案之相关制度和职责，第一幼儿园恶劣天气应急预案为了加强幼儿园安全工作,保障全园师生员工的.生命安全,打造和谐校园,防范恶劣天气安全事故的发生,并能快速、及时、妥善的处理突发事件,切实有效降低恶劣天气安...

　第一幼儿园恶劣天气应急预案

　为了加强幼儿园安全工作,保障全园师生员工的生命安全,打造和谐校园,防范恶劣天气安全事故的发生,并能快速、及时、妥善的处理突发事件,切实有效降低恶劣天气安全事故的发生。依照上级有关要求及有关法律法规,根据我园实际,制定本预案。

　一、指导思想

　防范事故,确保人员安全,减少财产损失。

　二、适用范围

　暴雨、暴雪、雷电、大风等各种恶劣天气。

　三、恶劣天气安全应急管理领导小组

　组长:xx

　副组长:xx(具体负责应急工作的督查和落实)

　XX(协调处室、班级应急工作的开展)

　组员:XX(负责园内校舍安全)

　XX(负责联系学生家长)

　xx(负责道路场地等的畅通和清理)

　xx(负责与上级部门信息联络)

　xx(负责医疗救护)

　四、应急预案

　(一)恶劣天气来临之前

　1、注意天气预报,时该关注暴雨等恶劣天气的动向,随时向全园师生发布暴雨等恶劣天气状况(xx负责);

　2、园校舍、消防、用电等安全职能小组加强对校舍设施的巡回排查,发现问题,及时解决。(xx负责);

　3、关紧教室、走廊门窗。(各班主任负责);

　4、班主任加强对幼儿预防恶劣天气知识的教育(各班主任负责)。

　5、储备好应对各种恶劣天气的应急处理工具和设备(xx负责)。

　(二)预防恶劣天气具体措施

　1、如果幼儿下午离园前,出现恶劣天气或恶劣天气仍就不停,允许家长提前将孩子接走。

　2、孩子在家未入园时,如遇恶劣天气,可以推迟入园时间,直至天气好转,家长可与班主任联系具体事宜,班主任并将幼儿到园情况报保教处。

　3、一旦出现险情,班主任应立即组织幼儿沿预定疏散通道,有秩序的进行疏散。

　4、雨雪过后,园班子成员立即到位,组织人员做好低洼地的排水、校舍排查、积雪清除等工作。

　5、恶劣天气来临的整个时段,当日带班领导和应急领导小组成员应24小时坚守工作岗位,若发现险情,立即进行应急处理。

　6、在雷电等恶劣天气发生时,要切断园内一切电源,禁止拨打手机。

　7、若有人员受伤,立即送医院救治或打120急救电话。

　8、各处室、班级要加强教师出勤管理,及时了解教师出勤情况,及时汇总情况报园长室;各班主任要加强幼儿出勤管理,及时了解幼儿未到园的原因,并及时汇总报告保教处。

　9、接到上级恶劣天气预报后,应立即做出放假决定,并通知家长。

　10、在预知有恶劣天气时,业务园长应立即请示园长是否停课或提前放学,并通知班主任放学前要加强幼儿的安全教育。

　11、遇到雨雪天气时,安全领导小组人员到岗,组织引导家长和幼儿安全离开校园。

　12、暴雨等恶劣天气过后,进一步的巡查校园,及时发现安全隐患,并予以及时的排除。

　13、一旦出现重大隐患和安全事故,应立即上报上级主管部门。

幼儿园恶劣天气应急预案3

　一、雨雪天气安全领导小组

　组长：

　职责：全面负责幼儿园雨雪天气安全工作，幼儿园安全第一责任人。

　副组长：

　职责：带领全体教师开展清除雨水和积雪的工作

　二、恶劣天气范围：雨雪、大风、洪水、雷电、冰雹等。

　三、安全工作措施

　1、加强园舍安全检查。幼儿园对园舍、围墙、厕所等进行一次全面检查，并安排专人每天巡查。尤其是恶劣天气时要随时检查，发现问题，及时解决处置。同时加强对园内电气线路以及各种教育教学设施与设备的检查，杜绝安全事故。采取保暖防风措施，保证幼儿正常的活动及教育教学条件。

　2、安全领导小组成员及时收听有关天气预报如有蓝色预警时，即使安排好第二天的安全防范工作。

　3、安全领导小组有关人员到岗，指挥各部门开展清除积水和积雪的工作。遇到雨雪天气时应提前开大门，幼儿尽早离园。

　4、值班教师及时清扫各班外走廊，先用扫帚清扫积水、积雪和冰，再用干拖把将地面擦干，以免造成路面湿滑和结冰。

　5、加强安全教育，提高安全防范意识，防止上下班期间发生各类事故，提高在雨雪天气的安全意识。

　6、各班班主任负责对幼儿进行雨雪天气的安全教育，提醒幼儿及时添加衣物，防冻防寒，预防感冒。

　7、如遇灾害天气，必要时幼儿园可采取停课、延迟入园时间、提前放学、临时放假等措施，避免师幼出现安全事故（采取措施前，应提前通知家长）。加强我园师幼防范意识，牢固树立"安全第一"的思想，切实做好恶劣天气下师幼的安全工作。

　8、未尽事宜，以当天紧急通知为准。

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幼儿园大班教案小动物怎样预告天气

活动目标

1、了解有些动物会预报天气。

2、探索关于动物的各种小秘密。

活动准备

1、蚂蚁、青蛙、燕子、乌龟等头饰若干。

2、录音机、磁带。

3、课件《神奇的气象员》

4、《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊的图形。

活动过程实录

1、谈话引入课题

师：轰隆隆！轰隆隆！小朋友们昨天晚上听到雷声了吗？你还发现了什么？

生：齐答听到了！

A、我发现下雨了。

B、我发现下冰雹了。

C、我发现小蜗牛探出头来了

D、今天来幼儿园的路上，我和妈妈看见有个阿姨骑车摔倒了。

师：下雨路滑，小朋友们一定要注意安全。

师：小朋友们提前知道会下雨吗？你是怎样知道天气情况呢？

生：A、我听天气预报说的

B、我看见爷爷家门前有一大堆蚂蚁在搬家，爷爷说蚂蚁搬家要下雨。

气象员播报天气预报，他们又是怎么知道天气变化的？（幼儿猜想，引起兴趣）

2、出示教学挂图，认云图

师讲解：气象专家通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，由计算机处理制成云图，专家通过分析云图预知天气状况，再由气象员告诉大家，我们就知道了今天、明天的天气情况。”

3、讲故事《动物气象台》，使幼儿了解动物会预报天气。

师：人有气象员，动物也有气象员。它们是谁呢？它们是怎么预报天气的呢？请听故事《动物气象台》。

（1）师声情并茂讲故事，幼儿欣赏。

（2）提问：故事听完了，故事中哪些小动物是气象员？他们是怎样预报天气的？

（3）出示情境图，请幼儿把故事中动物预报天气的信息边在情境图演示边讲给大家听。（教师鼓励幼儿独立完成，个别幼儿加以指导。）

小结：听了故事，我们知道小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉等动物气象员都能提前知道天气的变化，用低飞、唱歌等方法告诉我们，真神奇呀！他们真是神奇的气象员

幼儿园雷雨天气应急预案

幼儿园雷雨天气应急预案范文（通用5篇）

　在学习、工作、生活中，难免会突发一些事故，为了避免事情往更坏的方向发展，通常需要预先编制一份完整的应急预案。应急预案的格式和要求是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园雷雨天气应急预案范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园雷雨天气应急预案1

　为了加强师幼的防雷知识和防雷意识，切实保障广大师幼的生命财产安全，随着雷雨季节的到来，我园积极采取措施，加大防雷安全工作力度，以杜绝校舍和师幼遭雷击事故的发生。

　一、成立了以园长为组长，班子成员为副组长，各班班长为成员的防雷安全领导小组。明确各自职责，成员手机 24 小时开通，随时保持通信畅通。

　二、加强宣传，提高认识。幼儿园通过家长园地、校园广播、宣传栏等途径对师幼进行防雷法规、雷电知识方面的宣传教育，增强师幼的防雷安全意识。

　三、每日专人负责关注近期天气预报，并通过广播向教工通报。

　四、雨天气时，各职能部门要按预案讯速行动，切断电源并拔掉有线电视、网线等。

　五、在全园范围内进行一次防雷知识培训，确保每人知道防雷基本常识。

　六、园内储备一些防雷应急物资，并认真检查园舍的避雷接地装置。

　小组名单

　1、指挥组：负责现场总的组织指挥和协调工作。

　组长：修薇

　组员：XXX XXX

　2、通讯联络组：及时了解情况，负责上报信息。

　组长：XXX

　组员：XXX

　3、医疗抢救组：对伤者进行初步抢救，及时联系医院。

　组长：XXX

　组员：XXX XXX XXX

　4、情绪安抚组：按要求及时管理、安排好本班级的幼儿，稳定幼儿情绪，防止连带事故的发生。

　组长：XXX

　组员：教研组长 各班班长

　5、安全保障组：调集有关人员、车辆和抢险、救灾物资，协助其他工作组输送救援人员和受灾伤病员。

　组长：XXX

　组员：财务、门卫、后勤人员

幼儿园雷雨天气应急预案2

　以预防为主，宣传教育为辅，防患于未然的原则，为做好抗雷救灾工作最大限度地减轻雷击造成的.损失，根据我园实际，特制定防雷击应急预案：

　一、 组织领导及职责

　（一）成立防雷的领导小组：

　组 长：xx

　组 员：xx

　（二）领导小组的职责：

　1、全面负责本园雷击应急工作，进行自救互救、疏散知识的"宣传教育，提高单位应急意识和抵御雷击灾害的能力。

　2、对本园雷击防灾应急预案组织演练。

　3、一旦发生雷击，全面负责本单位雷击应急工作，指挥各专业组按预案确定的职责投入抗雷救灾。

　（三）各应急专业工作组：

　1、应急疏散组的组长：xx

　成员：各班的班主任

　2、宣传组组长：xx

　成员：各班班主任

　3、后勤保障组组长：xx

　二、防雷安全的宣传教育：

　1、防雷安全全园集中宣传的教育工作，主要由办公室负责；分班宣传教育工作，主要由各班班长负责。

　2、防雷安全宣传教育主要内容有：如何防雷？包括室内、室外如何“避雷”；打雷时应该往哪里躲？被雷电击中后如何抢救、自救、互救？等等。

　3、防雷安全宣传教育的主要形式有集中宣讲、挂图、发放资料手册、知识竞赛等。

　三、防雷应急处置：

　1、幼儿园上空暴雨、闪电、雷鸣即将发生时，应当切断园内包括微机、各教室、各办公室等在内的一切电源；

　2、各班主任应当召集、通知正在室外活动的幼儿安全地回到教室。

　3、雷电正在发生时，应当关好门窗，防止球形雷（滚雷）窜入室内造成危害，不得打电话、手机，不要靠近室内的金属设备（如水管）及门窗等容易被雷击中的地方。

　4、受雷击被烧伤或严重休克的人，身体并不带电。应马上让其躺下，扑灭身上的火，并对他进行抢救。若伤者虽失去意识，但仍有呼吸或心跳，则自行恢复的可能性很大，应让伤者舒适平卧，安静休息后，再送医院治疗。若伤者已停止呼吸或心脏跳动，应迅速对其进行口对口人工呼吸和心脏按摩，在送往医院的途中要继续进行心肺复苏的急救。

　5、发生雷击伤害事故后，不管现场有没有临时急救人员，都要立即拨打120，让专业医生组织抢救。并通知受伤学生的监护人马上赶赴现场或医院。

　四、防雷报告的制度：

　1、检查发现幼儿园防雷装置不能发挥正常作用，可能不符合标准规范要求时，要及时报告园长，由园长向上级报告。

　2、在遭受雷电灾害后，应及时向教育主管部门和气象主管机构报告灾情，并协助气象主管机构组织做好雷电灾害的调查、鉴定工作，分析雷电灾害事故原因，提出解决方案和措施。

　注：我园于六月八日星期五上午九点准时举行防雷安全演练。

幼儿园雷雨天气应急预案3

　幼儿园防雷预案本着对师生员工的生命财产极端负责的精神，牢固树立安全第一，责任重于泰山的思想，明确幼儿园防雷工作职责，确保在发生雷电灾害时及时、迅速有效的处理，结合我园实际，制定本预案。

　一、成立防雷领导小组

　组长：

　副组长：

　成员：

　二、领导小组和各班级职责

　1、领导小组负责本园内防雷工作的动员、组织和协调。督导各班级落实防雷方案，保证必要的经费。做好教职工工作，组织、协调、落实在本园内防雷教育和后勤储备工作。

　2、各班应根据工作部署，督促落实防雷应急方案。

　3、加强设施、设备检查。

　三、应急反映

　当有雷电发生时，特别是当雷雨云移近上空，已闻到雷声或看见闪电时，应采取以下预防措施，可以较大程度上减少或避免人员伤亡或者财产损失。

　（一）断开电器、电子信息系统的电源和信号输入、输出。

　（二）组织好幼儿，稳定幼儿情绪，减少惊慌和惧怕。

　（三）不接听、拨打电话和手机。

　（四）不使用水龙头、淋浴器等喷淋设备。

　（五）关闭门窗，不要站在外墙窗前，切勿触摸天线、下水管、金属门窗、护拦等。

　（六）远离带电设（施）备、空旷孤立的建（构）筑物、树木等。

　四、雷电灾害的应急救援

　1、发生事故后紧急领导小组成员应在第一时间赶到事故现场，按照制定的应急救援预案，立足自救或者实施援救：

　（1）当雷击引起人员伤亡、火灾、爆炸的，及时实施消防、医疗救护、人员疏散、交通管制、治安保卫、抢险抢修、物资供给等应急对策，努力保证人员安全；

　（2）立即向当地政府、教育局和雷电灾害防御工作领导小组办公室报告灾情；

　（3）保护好现场和保证通信设备完好，内外、上下主要信息联络畅通。

　2、防雷领导小组办公室接到雷灾事故报告后，立即向区教育局报告，并组织有关人员赶赴现场，成立事故处理现场指挥部，指挥部指挥长由赶赴现场最高领导担任，对抢险救灾事故处理实行统一指挥。

　3、参加抢险救援工作，在事故应急指挥部的统一指挥下实施救援，不得拖延、推诿，应当采取有效措施，减少事故损失，防止事故蔓延扩大：

　（1）立即组织营救受害人员，组织撤离或者采取其他措施保护危险区域内的其他人员，排除险情；

　（2）迅速控制危害源。

　五、雷电灾害事故报告

　发生雷电灾害事故时，事故当事人或者发现人应当立即报告单位领导，紧急情况要报警，有伤亡、火灾、爆炸时，应当保护现场并迅速组织抢救人员和财产。防雷领导小组应向上级主管部门报告。

幼儿园雷雨天气应急预案4

　幼儿园防雷击安全预案雷击是突发性事件，本着预防为主，宣传教育为辅防，患于未然的原则，为做好抗震救灾工作，最大限度的减轻雷击造成的损失，我园特制订预防雷击应急预案。

　一、组织领导及职责

　（一）领导小组

　组长：陈艳君

　副组长：陈淑云

　组员：全体教师、保育员、后勤人员

　（二）领导小组职责

　1、全面负责幼儿园雷击应急工作，开展自救、互救疏散知识的宣传教育，提高应急意识抵御雷击灾害的能力。

　2、对本园雷击防灾应急预案进行演练

　3、一旦发生雷击，全面负责雷击应急工作指挥组员按预案确定的职责投入抗雷救灾。

　二、防雷应急处置

　（一）幼儿园上空暴雨、闪电、雷鸣即将发生时

　1、应当切断幼儿园包括教室、办公室等场所的一切电源

　2、班主任教室应当迅速通知着急在室外活动的所有幼儿迅速安全回到教室

　3、在没有家长接送的`情况下，未经园长许可不准离园

　（二）雷击正在发生时

　1、应当关好门窗，防止球形雷窜入室内造成危害

　2、不得打电话和接听手机

　3、不要靠近室内的金属设备（水管）及门窗等容易被雷击中的地方。

　（三）发生雷击伤害事故后

　1、立即拨打120急救电话，及时通知受伤幼儿家长

　2、受雷击后烧伤或严重休克的人，应立即让其躺下，扑灭其身上的火，并对其进行抢救。若伤者虽失去意识，但仍有呼吸及心跳，则自行恢复的可能性很大。应让伤者舒适平卧，安静休息后再送医院治疗。若伤者已停止呼吸及心跳，应迅速对其进行人工呼吸和心脏按摩，在送往医院途中继续进行心肺复苏急救。

　3、在遭受雷击灾害后，应及时向教育主管部门和气象主管机构汇报灾情，并协助气象主管机构做好雷击灾害的调查、鉴定工作，分析雷电事故的原因，提出解决方案和措施。

幼儿园雷雨天气应急预案5

　为避免或减轻雷电灾害事故的发生，确保本园师生生命和财产安全，根据相关法律法规的规定，本着“安全第一、预防为主”的原则，根据我园的实况，制定本防雷预案。

　一、指导思想

　本着“以人为本、安全第一、预防为主”的原则，采取积极有效的措施，加大宣传、教育力度，提高师生的安全意识和防范能力。

　二、防御要求与重点

　1、防御要求：确保师生生命和财产安全，其次是有效组织抢险救灾，把灾害损失减少到最低限度。

　2、防御重点：幼儿园校舍和校园内。

　三、措施与方法

　1、建立领导组织机构，切实加强领导。领导小组负责组织协调和检查督导幼儿园的防雷电工作，及时准确地掌握学校防雷电工作动态，提出预防对策和措施。

　2、请上级部门对幼儿园防雷电设施进行鉴定，排查隐患，按要求安装避雷设施。

　3、多形式、多角度、多层面加强对师生防雷电安全知识教育，加大宣传教育力度，开展应急预案演练，以提高师生防雷电的安全意识和防范能力。进入汛期后，要求广大师生经常收听收看天气预报，密切关注天气变化，派专人负责，要有充分的思想准备，增强防范能力和应对逃生能力。

　4、各年级组自行负责对办公场所、教室的电源、插座、门窗、空调室外机等每天放学后进行排查，及时解决隐患。特别是在暑假离校前，务必关好所有门窗、切断室内电器电源。

　5、建立报告制度，健全汇报网络

　一旦发生雷电袭击，及时报告灾情，幼儿园在第一时间向教育主管部门汇报。领导小组的成员手机24小时开通，切实做好上情下达和下情上达。

　四、工作机构及职责

　发生雷电袭击时，园领导小组迅速启动应急处置预案，各小组认真开展工作。

　防雷领导小组：

　组长：

　副组长：

　成员：

　职责：下达启动处置防雷电应急预案命令。依据上级批示和现场情况，适时决策、发布指令，组织指挥处置行动。组织调集人员、物资及交通工具，指挥现场处置工作。向上级教育部门报告事件的情况，检查监督突发事件的调查及善后处理工作。

　五、建立责任制和责任追究

　加大监督检查力度。对工作不力而导致损失的，将严肃追究有关领导和人员的责任。

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《多变的天气》幼儿园中班教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的《多变的天气》幼儿园中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　《多变的天气》幼儿园中班教案 篇1

　[目标预设]

　1、认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注。

　2、知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系。

　3、培养幼儿对天气的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索欲望。

　[活动准备]

　ppt课件小组操作板（含晴雨雪雾符号、√×？符号、插槽设置等）每组8幅生活（晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩）

　[教学过程]

　一、话题导入，引出天气符号今天的天气怎么样？（以晴天为例，结合幼儿回答，ppt出示晴天假如请你用一个符号来记录晴天的话，你会怎么记录？

　我们看看生活中是怎么记录的——出示晴天天气符号（评析：从今天的天气导入，自然引发幼儿的兴趣，并且利用幼儿已有的记录经验，建立起天气与天气符号之间的联系，了解生活中可以用天气符号来记录天气，从天气转换到符号）

　二、认识各种天气符号，发现天气是多变的

　1、认识各种天气符号

　（1）认识雨天符号（如当天为雨天，与步骤一中内容互换）出示雨天符号——看到这个符号，你知道表示什么天气吗？

　（评析：利用ppt链接，设计可随机调换的符号，可结合当天的天气与步骤一中的内容灵活调换）

　（2）认识多种天气符号出示多种天气符号（晴、多云、阴、雨、雾、雪、沙尘）除了晴天、雨天，你还知道哪些不同的天气？从符号中你也能找到吗？有没有你看不懂的？（结合幼儿回答，出示相应的天气）（评析：当幼儿对符号有了概念之后，又从符号转换到天气，从众多的符号中找出相应的天气，初步感受天气的多样）

　2、了解同种天气不同程度的符号

　（1）出示三种雨天符号为什么同样是雨天，要出现三种不同的符号？

　（2）除了雨天，有没有其它天气也会用不同程度的符号表示？（结合幼儿回答，ppt展示雪、风等天气不同程度符号，拓展经验）例：小雪、中雪、大雪、暴雪例：不同等级的风（评析：从单一的符号到三种不同程度的符号，是在上一环节基础上的递进，上一环节是不同天气的变化，这一环节是相同天气不同程度的变化，通过符号→天气的转换，再次感受天气的多变。）

　3、小结原来，天气的变化有这么多，有晴天、阴天、雨天，还会刮风、下雨、下雪起沙尘，同一种天气还会有很多不同的变化。

　（评析：小结，将经验进行适时的提升与总结）

　三、合作配对，感受天气与生活的关系

　1、为四种典型的天气进行生活配对，知道不同天气下做哪些合适的事情

　（1）讨论配对方法，了解合作要求

　①ppt展示8幅生活：晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩这些表示生活中我们会做的事情，你看懂了吗？

　②出示操作板（以晴天为例）怎样才能从8幅图中选出所有适合晴天的？三个人一组，该如何合作？遇到有不同意见怎么办？

　（师结合幼儿回答，梳理配对方法与合作要求，如：可以一张张图一起看，也可以全部放在桌子上一起讨论，一起看；合作时可以一起先看，再配对，再检查，也可以有人负责配对，有人负责介绍；遇到有疑议的，可以讨论或者放在操作板区）

　（2）幼儿三人一组，合作配对（评析：配对，截取了幼儿生活中典型的情境，将天气与生活的关系，巧妙的用游戏配对的形式呈现，使幼儿在自我分析、配对的过程中获得发现，而不是机械的学习）

　2、交流讨论，感受天气与生活的密切关系

　（1）分享合作经验哪一组完成最快，你们是怎么合作的？

　（2）交流操作结果你们选了哪些适合X天的图？怎么选出来的，为什么这么选，说说你们的想法？

　结合幼儿回答，进行经验拓展或提升。

　①例：晴天除了晒被子，还可以晒什么？为什么这些事情都适合在晴天做？

　②例：雾天为什么乘船、做飞机都不适合在雾天进行？雾天为什么适合戴口罩？

　（3）提出疑议问题，引发幼儿思考①例：雨伞为什么晴天、雨天、雪天都适合用伞？这8幅图中还有没有别的事情在不同天气情况下都适合？

　（评析：交流体现了幼儿思维过程的碰撞，因为配对的结果不是唯一的，所以通过交流可以了解到幼儿的不同想法，进行同伴间的经验分享。这一过程是开放式的，对幼儿具有思考、分析、表述等方面的多重挑战。）

　3、小结原来变化的天气会影响我们的生活，根据不同的天气情况，我们可以进行合理的安排，选择做一些合适的事情。

　（评析：适时小结，再次归纳提升。）

　四、介绍极端天气，引发继续了解的兴趣

　1、介绍极端天气出示极端天气或播放视频剪辑——沙尘暴、台风、干旱、暴雨、暴雪、雾霾除了我们了解的天气，还有很多极端天气，你知道它们吗？

　2、引发继续了解的兴趣极端的天气会给我们生活带来很多灾害，你知道会有些什么灾害吗？

　这么多极端天气是因为什么原因产生的`？在极端天气里人们又可以做些什么事情来应对呢？

　变化多端的天气留给我们很多的疑问，让我们一起回家寻找答案，明天继续交流。

　（评析：从常见的天气转换到极端的天气，这是“多变”的再次递进，既链接前面的经验认知，又为后续的关注提供铺垫。）

　教学反思：

　本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响，在师生的共同交流、学习中，本节课的教学任务顺利达成，教学目标基本完成，有成功之处，也有需要改进的地方。

　《多变的天气》幼儿园中班教案 篇2

　一、活动目标。

　1、激发幼儿观察气象的兴趣。

　2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

　3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

　二、重点：

　了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况

　三、难点：

　尝试设计气象预报表。

　四、活动准备。

　1、教学课件PPT、已做好的气象记录表格。

　2、课前准备让家长带幼儿看几期天气预报。

　3、天气预报视屏及多媒体教室准备。

　五、活动过程。

　（一）讨论气温的变化。

　1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化？（幼儿发言谈及每天气温是不同的。）

　2、温度变化说明什么道理？（天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。）

　3、温度高的时候你感觉怎么样？温度低的时候你感觉怎么样？

　4、温度高的时候你穿的衣服怎样？温度低的时候你穿的衣服又怎样？温度高的时候草、树木长得怎样？温度低的时候又怎么样？

　5、小结：气温是不断变化的，气温的高低与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农民就要注意防冻。

　（二）讨论近期天气的变化。

　1、今天是什么天气？大家回想一下，上个星期的天气有什么变化？哪几天是晴天？哪几天是阴天？哪几天是雨天？

　2、晴天是什么样的？在晴天你感觉怎么样？阴天是什么样的？为什么有阴天？阴天会变化成什么天气？（因为天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天，也可能变成晴天。）

　3、你喜欢什么天气？为什么？引导幼儿讨论天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒服，大家在太阳底下晒晒太阳暖和，洗的衣服容易晒干……阴天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出门不方便，要带雨具。

　4、小结：天气是不断变化的，有时晴天，有时雨天，有时阴天，有时还会下雪。

　（三）讨论近期风力的变化。

　1、你们有没有发现这几天风也是不一样的？幼儿充分讨论。

　2、你怎么发现风力不一样的？风力大小与我们生活有没有关系？你知道风力大小与什么人关系最大吗？为什么和渔民的关系最大？（风大浪就大，船出海就有危险，渔民最关心天气预报中的风力大小。）你们有没有注意过风吹过来的方向是不一样的？以后你们多注意幼儿园里的国旗，看看国旗往哪个方向飘。

　3、总结：天气是不断变化的，今天和明天就可能不一样，上午和下午也可能不一样。天气变化与我们大家的生活有关系。我们每天应听听广播电台、电视台的天气预报。

　（四）延伸活动。

　在日常生活中引导幼儿观察气象，听天气预报。